Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
Ekologia to nauka o zależnościach między organizmami oraz między organizmami i środowiskiem
|
|
|
Czym jest nisza ekologiczna? inizia ad imparare
|
|
Nisza ekologiczna to określone wymagania życiowe które posiada każdy organizm
|
|
|
Co składa się na niszę ekologiczną? inizia ad imparare
|
|
- warunki środowiska, pokarm, miejsce gniazdowania, - ilość drapieżników
|
|
|
Jaką niszę ekologiczną posiada żołędnica? inizia ad imparare
|
|
- dostęp do pokarmu (żołędzi, orzechów, owadów), - mieście schronienia (dziuplę, jamy w ziemi)
|
|
|
Jaką niszę ekologiczną ma koszatka? inizia ad imparare
|
|
Koszatka podobnie jak żołędnica żywi się owadami, orzechami i żołędziami, ale szuka ich na drzewach, a żołędnica na ziemi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przestrzeń w której występuje dany organizm
|
|
|
Jakie jest siedlisko bociana białego? inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Jakie jest siedlisko bociana czarnego? inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Na co dzielą się czynniki środowiska? inizia ad imparare
|
|
na ożywione i nieożywione
|
|
|
Co należy do ożywionych czynników środowiska? inizia ad imparare
|
|
- organizmy tego samego gatunku, organizmy innych gatunków zajmujące to samo siedlisko
|
|
|
Co należy do nieożywionych czynników środowiska? inizia ad imparare
|
|
- temperatura, - wilgotność, - nasłonecznienie, - stężenie tlenku węgla, - zawartość soli mineralnych, - ukształtowanie terenu
|
|
|
Czym jest tolerancja ekologiczna? inizia ad imparare
|
|
Organizm przystosowuje się do zmiennego srodkiwska np do niższej temperatury nocą itp
|
|
|
Co to jest zakres tolerancji ekologicznej? inizia ad imparare
|
|
Jest to minimalna i maksymalna wartość czynnika środowiska do których organizm może się przystosować.
|
|
|
Jak nazywa się najkorzystniejsza wartość wskaźnika tolerancji ekologicznej? inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Najważniejsze czynniki wpływające na występowanie organizmów to; inizia ad imparare
|
|
dostępność do wody, temperatura, natężenie światła, stężenie soli mineralnych w wodzie i glebie
|
|
|
Czym jest skala porostowa? inizia ad imparare
|
|
Porosty ustawione od najmniej wrażliwych do najbardziej wrażliwych
|
|
|
Ile jest stref porostowych i jak się nazywają? inizia ad imparare
|
|
Jest ich 7. pustynia porostowa, formy skorupiaise, skorupiaste + nieliczne listkowate, liczne listkowate, listkowate + nieliczne krzaczkowate, listkowe + krzaczkowate, przeważnie krzaczkowate
|
|
|
Do oceny stanu środowiska używa się? inizia ad imparare
|
|
organizmu wskaźnikowego np porostu
|
|
|
Jakie są cechy zależności między populacjami? inizia ad imparare
|
|
- liczebność, - zagęszczanie, - rozrodczość, - struktura wiekowa, - struktura płciowa
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Grupa osobników żyjąca w tym samym miejscu w określonym czasie
|
|
|
Cechy populacji wpływające na liczebność; inizia ad imparare
|
|
- rozmnożenie, - śmierć, - imigracja, - emigracja
|
|
|
Czym jest rozmieszczenie losowe? inizia ad imparare
|
|
Rozmieszczenie organizmów pojedynczo lub po kilka w różnych odległościach od siebie
|
|
|
Czym jest rozmieszczenie równomierne? inizia ad imparare
|
|
Osobniki żyją w takich samych odległościach od siebie
|
|
|
Czym jest rozmieszczenie skupiskowe? inizia ad imparare
|
|
Osobniki żyjące od siebie daleko w grupach.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- łatwiej poskromić ofiarę, - łatwiejsza obrona terytorium, - większe szanse na przeżycie przy wspólnej opiece nad młodymi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- konflikty przez brak pokarmu, - rozprzestrzenianie się chorób i pasożytów, - walki o dominację i parynerke
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- okres młodzieńczy trwający od narodzin do osiągnięcia dojrzałości płciowej, - okres rozrodczy od osiągnięcia dojrzałości płciowej do utraty rozmnażania się, - okres starości rozpoczyna się w momencie utarty zdolności rozmnazania się do smierci
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- rozwijająca się, - ustabilizowana, - wymierająca
|
|
|
Jak nazywają się zależności w której stratna jest jedna ze stron? inizia ad imparare
|
|
Oddziaływania ujemne, czyli antagonistyczne
|
|
|
Jak nazywa się zależność podczas której żadna ze stron nie odnosi strat a co najmniej jedną odnosi korzyść? inizia ad imparare
|
|
Oddziaływanie nieantagonistyczne
|
|
|
Zależności między organizmami: inizia ad imparare
|
|
konkurencja - straty dla obu, roslinożerstwo - straty dla jednego z gatunków, drapieżnictwo - -,-,-,-, pasożytnictwo - -,-,-,-,-, mutualizm - zysk dla obu gatunków, komensalizm - zysk dla jednego gatunku i brak strat dla drugiego
|
|
|
Konkurencja tego samego gatunku to: inizia ad imparare
|
|
konkurencja wewnątrzgatunkowa
|
|
|
Konkurencja różnych gatunków to: inizia ad imparare
|
|
konkurencja międzygatunkowa
|
|
|
Skutki konkurencji wewnątrzgatunowej: inizia ad imparare
|
|
- podział na terytorium, - ustalenie hierarchii, - śmierć słabszych osobników, -
|
|
|
Skutki konkurencji międzygatunkowej: inizia ad imparare
|
|
- wyparcie innego gatunku
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Drapieżnik to orgsnizma polujący na ofiarę
|
|
|
Przystosowania do drapieżnictwa: inizia ad imparare
|
|
smukłe ciało, długi ogon, obszerna klatka piersiowa, duże płuca, rozwinięte zmysły, szerokie nozdrza, ostre kły, umięśnione tylne kończyny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- kamuflaż w podłożu, - udawanie rośliny, - tworzenie pułapek, - parazlizowanie ofiary, - wabienie przynęta, - atak z ukrycia, - skradanie się, - wzbudzanie zainteresowania
|
|
|
Sposoby na unikanie drapieżnika: inizia ad imparare
|
|
- upodobnienie się do groznich gatnukow, - kamuflaż, - toksyny w ciele, - kolce, - udawanie martwego. - pancerz
|
|
|
Czym jest roślinożerność? inizia ad imparare
|
|
Zjadanie przez organizm roślin
|
|
|
Przystosowanie organizmów do roślinożerności: inizia ad imparare
|
|
- dłuższe jelita, - 4 komorowy żołądek, - szerokie, płaskie zęby, - rozwinięte zmysły, - aparat gębowy, - gruby dziub, - siekacze, - tarka u slimaka
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- zewenterzne, - wewnętrzne
|
|
|
Przystosowania do pasożytnictwa: inizia ad imparare
|
|
- narządy czepne, - duża liczba potomstwa, - sposoby pobierania pokarmu, - wytwarzanie substancji chemicznych
|
|
|
Zależności nieantagonistyczne: inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
symbioza, protokooperacja
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Związek między gatunkami który jest niezbędny do przeżycia
|
|
|
Czym jest protokoperacja? inizia ad imparare
|
|
przynosi korzyści dla obu gatunków, ale nie jest konieczny do przeżycia
|
|
|
przykład symbiozy i protokoperacji: inizia ad imparare
|
|
symbioza - grzyb i glon, protokoperacja - kwiat i pszczoła
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zależność między grzybami a roślinami nasiennymi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Ekosystem to zbiór elementów ożywionych i nieożywionych, które na siebie wpływają
|
|
|
Elementy ożywione ekosystemu to; inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Nieożywione elementy ekosystemu to; inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
woda, sole mineralne, warunki klimatyczne, powietrze, gleba, skały
|
|
|
Elementy tworzące biocenozę: inizia ad imparare
|
|
rośliny, zwierzęta, grzyby, protisty, bakterie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Czym charakteryzuje się ekosystem naturalny? inizia ad imparare
|
|
- powstał bez udziału człowieka np las
|
|
|
Czym charakteryzuje się ekosystem sztuczny? inizia ad imparare
|
|
- powstaje w wyniku działalności człowieka np staw, pole
|
|
|
Do czego wykorzystujemy ekosystem? inizia ad imparare
|
|
- pozyskiwanie żywności, - uzyskiwanie surowców, - użytkowanie ekosystemów
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Stopniowe zmiany w ekosystemie prowadzące do powstania większej ilości gatnukow
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Sukcesja wtórna a pierwotna, różnice; inizia ad imparare
|
|
pierwotna powtsala bez udziału człowieka, a wtórna z
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Kiedy dochodzi do zakłócenia równowagi ekosystemu? inizia ad imparare
|
|
Gdy umiera jeden gatunek bądź do ekosystemu zostaje wprowadzony obcy gatunek
|
|
|