egzmain jezyk

 0    60 schede    izamarkowska
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
komunikacja jezykowa a pozajezykowa
inizia ad imparare
1. oposywanie relacji przestrzennych 2. opisywanie emocji 3. pojecia abstrakcyjne
jednostkowe zderzenie komunikacji to
inizia ad imparare
akt komunikacji
istotne skladniki komunikacji to
inizia ad imparare
sytuacja komunikacyjna
skladniki sytuacji komunikacyjnej
inizia ad imparare
nadawca-kod jezykowy-odbiorca-kontakt
typy kontekstów
inizia ad imparare
1. sytuacyjny(pragmatyczno-spoleczny): czas, miejsce wypowiedzi, pozostali uczestnicy 2. jezykowo-tekstowy: to co zostalo powiedziane wczesniej 3. kulturowo-poznawczy: odniesienie wypowiedzi do wspolnego swiata pojec i wartosci
na komunikat i komunikacje wplywaja
inizia ad imparare
role spoleczne uczestnikow i relacja miedzy nimi
relacja oficjalna
inizia ad imparare
1. uczestnicy porozumiewaja sie ze wzgledu na pelnione role spoleczne 2. kontakt jest okazjonalny 3. uczestnicy malo o sobie wiedzą
nastepstwa zlozonosci sytuacji medialnej
inizia ad imparare
-formy powitan, pozegnan -dialog przenika sie z monologiem -nastawienie na realizacje
funkcje jezyka
inizia ad imparare
generatywna(nowe wypowiedzi) i poznawcza (myslenie, poznawanie)
funkcja wypowiedzi a intencja
inizia ad imparare
funkcja-ogolna, kilka, zwiazana z wypowiedzia. intencja-szczegolowa, nieskonczenie wiele, zwiazana z nadawca
funkcja perswazyjna
inizia ad imparare
zwiazana z odbiorca, przekonywanie kogos
funkcja ekspresywna
inizia ad imparare
zwiazana z nadawca zwana emotywną, ujawnia emocje
funkcja poetycka
inizia ad imparare
zwiazana z komunikatem zwana artustyczna lub kreatywna
funkcja fatyczna
inizia ad imparare
zwiazana z kontaktem, umozliwia kontakt powitania pozegnania
funkcja komunikatywna
inizia ad imparare
zwiazana z kontekstem zwana intormacyjna
funkcja sprawcza
inizia ad imparare
nie miesci sie w schemacie
zmienianie rzeczywistosci
inizia ad imparare
na mocy konwencji spolecznej i na mocy wiary(religia i magia)
autoprezentacja jezt
inizia ad imparare
jawna i ukryta
1. porozumiewanie sie za pomoca dzwiekow
inizia ad imparare
wiele gatunkow
semantycznosc
inizia ad imparare
koczkodany
umownosc(arbitralnosc)
inizia ad imparare
mewy
autonomicznosc
inizia ad imparare
pszczoly
dialogowosc
inizia ad imparare
ptaki spiewajace
przeksztalcanie i kreacyjnosc
inizia ad imparare
malpy uczone jezyka
podsystem fonologiczny w dol morfologiczny leksykalny skladniowy tekstowy
inizia ad imparare
gramatyka
element systemu
inizia ad imparare
fonem
realizacja elementu
inizia ad imparare
głoska
co jest NIEISTOTNE dla polskich fonemow
inizia ad imparare
czas trwania, sila glosu, ton
kazdy z jezykow korzysta zaledwie z ułamka mozliwosci
inizia ad imparare
ludzkiego aparatu artykuacyjnego
w roznych jezykach swiata mozna napotkac ogromna roznorodnosc dzwiekowa np mlaskanie, mruczenie
inizia ad imparare
.
podobienstwo mowy ludzkiej jest podobne do
inizia ad imparare
ptakow spiewajacych
liczba slow w jezykach zwierzat jest bardzo
inizia ad imparare
ograniczona i slaba
rodzaje akcentu
inizia ad imparare
-dynamiczny(sila glosu wysokosc tonu) -staly pada na ta sama sylabe -ruchomy zmienia sie w zaleznosci od roznych form tego sameho wyrazu -swobodny pada na rozne sylaby w roznych wyrazach
melodia mowy to
inizia ad imparare
prozodia
jezyki prozodyczne
inizia ad imparare
hopi czeski i wietnamski
akcent w polszczysnie zazwyczaj pada na
inizia ad imparare
2 sylabe od konca (paroksytoniczny)
podsystem morfologiczny odpowiada za
inizia ad imparare
1 tworzenie nowych slow odmiane slow i budowe slow
morfem (najmniejsza jednostka znaczaca)
inizia ad imparare
1. leksykalny -informuje o znaczeniu 2. fleksyjny-forma gramtycNa i odmiana 3. slowotworczy-tworza nowe slowa
kategorie gramtyczne
inizia ad imparare
1. fleksyjne i klasyfikujace
kategoria rodzaju rzeczownikow
inizia ad imparare
1. meskozywotny np. pies 2. meskooosobowy-osoba 3. meskorzeczowy-pilot
odmiana
inizia ad imparare
fleksja: dom-u niekoniecznie musza byc na poczatku np j. walijski
jednostka leksykalna
inizia ad imparare
element systemu jezykowego, potencjal gotowy do uzycia
wyraz-
inizia ad imparare
obiekt fizyczny
jednostki leksykalne
inizia ad imparare
leksemy i frazeologizmy
jak mozna dzielic wyrazy w polszczyznie
inizia ad imparare
1. odmiennie i nieodmienne 2. realno-znaczeniowie i funkcyjne
nazwy pospolite
inizia ad imparare
apelatywy
nazwy wlasne
inizia ad imparare
onimy
hiponimia
inizia ad imparare
tresc leksemu jest bogatsza
hiperonimia
inizia ad imparare
tresc leksemu jest ubozsza
synonimia(bliskoznacznosc)
inizia ad imparare
1. zeszyt-kajet ta sama tresc, roznica w nacechowaniu
synonimia cz 2
inizia ad imparare
atmosfera-nastroj, niewielka roznica w tresci
antonimia (przeciwstawnosc)
inizia ad imparare
maly-duzy
komplementarnosc
inizia ad imparare
relacja sprzecznosci miedzy niestopniowalnymi wyrazeniami np. zywy-martwy
konwersywnosc (konwersja)
inizia ad imparare
zamiana miejscami np. kupic-sprzedawac
jezykowy obraz swiata
inizia ad imparare
niepowtarzalny sposob widzenia swiata i jego oceniania
glowne cechy myslenia i jezyka potocznego
inizia ad imparare
1. uniwersalnosc 2. antropocentryzm 3. konkretnosc(empiryzm) 4. aksjologizacja 5. sterotypizacja 6. prelogicznosc
uniwerbizacja
inizia ad imparare
przekszatalcanie konstrukcji dwuwyrazowych na jednowyrazowe np. magisteka, kablowka, cesarka
socjolekty
inizia ad imparare
odmiana jezyka ze wzgledu na wykonywany zawod, dane srodowisko f. tozsamosciowa
socjolekty
inizia ad imparare
1.j. zawodowy 2. slang 3.żargon-gwara więzienna
kryteria wyrozniania jezyka odmian jezyka
inizia ad imparare
1. ktyterium zasiegu 2. kryterium substancjalne 3. kryterium terytorialne 4. kryterium celu

Devi essere accedere per pubblicare un commento.