Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
CZASOWNIK RZECZOWNIK PRZYMIOTNIK LICZEBNIK ZAIMEK
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
PRZYSŁÓWEK PRZYIMEK SPÓJNIK PARTYKUŁA WYKRZYKNIK
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
co robi? Co się z nim dzieje? Oznacza czynność i stan. Odmienia się przez: - osoby- liczby- czasy- rodzaje. Mają 3 strony: czynną, bierną i zwrotną Mają 3 tryby: oznajmiający, przypuszczający, rozkazujący Odmiana czasowników to KONIUGACJA
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
RZECZOWNIK - kto? co? Oznacza osobę, przedmiot, zwierzę, uczucia, zjawiska przyrody Odmienia się przez: - przypadki:-liczby (pojedyncza i l. mnoga) Mają 3 stałe rodzaje: męski, żeński i nijaki Odmiana rzeczownika to DEKLINACJA
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Mianownik - kto?, co? Dopełniacz - kogo?, czego? Celownik - komu?, czemu? Biernik - kogo? co? Narzędnik - z kim?, z czym? Miejscownik - o kim?, o czym? Wołacz - o!
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- jaki? jaka? jakie?, który? która? które?, czyj? czyja? Czyje? Oznacza cechę Jest określeniem rzeczownika Odmienia się przez: - przypadki - liczby - rodzaje Przymiotniki podlegają stopniowaniu np.: miła - milsza - najmilsza
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- ile? który z kolei? Oznacza ilość i kolejność np.: pierwszy - drugi - trzeci Odmieniają się jak przymiotniki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zastępuje inne części mowy Zaimek rzeczowny - ja, oni, my, kto, co, wszyscy, nic Zaimek przymiotny - taki, mój, nasz, który, ten, my Zaimek liczebny - ile, tyle, kilka, ileś
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- jak? gdzie? kiedy? Nazywa różne okoliczności wykonania czynności oraz natężenie cechy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wskazuje na położenie czegoś w przestrzeni i stosunki między wyrazami np.: nad, pod, w, z, przed W połączeniu z rzeczownikiem tworzy wyrażenie przyimkowe
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
np.: i, oraz, albo, lub Łączy wyrazy lub zdania składowe w zdaniu złożonym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
np.: bym, byś, byście Ma za zadanie uwydatnić pytanie, rozkaz, przypuszczenie, życzenie. Wzmacnia lub modyfikuje wypowiedź
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
np.: hej!, halo! Wyraża stany uczuciowe lub wolę mówiącego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- niedokonana (ndk - trwająca czynność) - dokonana (dk- jednorazowa czynność)
|
|
|