Domanda                    | 
                
                    Risposta                    | 
            
        
        | 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      reguluje zasady organizacji i funkcjonowania administracji publicznej   
 | 
 | 
 | 
      administracja publiczna to    inizia ad imparare
 | 
 | 
      administracja samorządowa i administracja państwowa   
 | 
 | 
 | 
      administracja w znaczeniu przedmiotowym    inizia ad imparare
 | 
 | 
      działalność, administrowanie sferą publiczną   
 | 
 | 
 | 
      administracja w znaczeniu podmiotowym    inizia ad imparare
 | 
 | 
      złożona organizacja obejmująca takie podmioty jak np. organy, urzędy, agencje, powiązane ze sobą w określony sposób tworząc system organizacyjny   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      organizowaniu bezpośredniej, praktycznej realizacji zadań państwowych   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      działalność trwała, celowa i planowa prowadzona w interesie publicznym   
 | 
 | 
 | 
      zgodnie z konstytucją organy władzy publicznej działają    inizia ad imparare
 | 
 | 
      na podstawie i w granicach prawa (art 7)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      władza działa wtedy, kiedy prawo jej na to pozwala, nie ma domniemania kompetencji   
 | 
 | 
 | 
      sfery działania administracji    inizia ad imparare
 | 
 | 
      sfera zewnętrzna i sfera zewnętrzna   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      adresatami są podmioty nie wchodzące w struktury aparatu administracyjnego np. osoby fizyczne, prawne, jednostki organizacyjne   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      cały system organizacyjny, powiązane ze sobą podmioty tworzące aparat administracyjny   
 | 
 | 
 | 
      administracja władcza przykłady    inizia ad imparare
 | 
 | 
      decyzja o poborze do wojska, decyzja wywłaszczeniowa   
 | 
 | 
 | 
      administracja niewładcza np.    inizia ad imparare
 | 
 | 
      organizowanie pomocy dla powodzian   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      administracja reglamentacyjna, nakazy, zakazy, zezewolenia, administracja wkracza ograniczająco w obszar praw jednostki   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      działalność organizatorska mająca na celu zapewnienie obywatelowi określonych świadczeń lub korzyści   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      administracja rządowa (zespolona i niezespolona) i administracja państwowa nierządowa   
 | 
 | 
 | 
      administracja samorządowa    inizia ad imparare
 | 
 | 
      administracja samorządu terytorialnego i administracja samorządu specjalnego (zawodowego)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      ogół norm prawnych regulujących stosunki wynikające z administracyjnej działalności organów państwowych w zakresie nieunormowanym przez inne gałęzie prawa   
 | 
 | 
 | 
      struktura prawa administracyjnego    inizia ad imparare
 | 
 | 
      prawo administracyjne materialne, prawo administracyjne ustrojowe i proceduralne   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      merytoryczne, blankietowe, generalne i abstrakcyjne   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      organizacyjne, regulujące właściwość, kompetencyjne, zadaniowe, określające prawne formy działania   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      sankcjonowane, sankcjonujące, odsyłające, przejściowe i intertemporalne   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      unormowana prawem relacja zachodząca pomiędzy co najmniej 2 podmiotami, gdzie zachowanie jednego podmiotu implikuje zachowanie drugiego, obowiązek zachowania się w określony sposób jednego podmiotu wobec drugiego ze względu na obowiązującą normę prawną   
 | 
 | 
 | 
      przedmiot stosunku prawnoadministracyjnego    inizia ad imparare
 | 
 | 
      musi należeć do sfery działania administracji, musi być dopuszczony do regulowania w trybie nakazów i zakazów administracyjnych   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      podmiot administrujący i podmiot administrowany   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      organ administracji publicznej, upoważniony do wykonywania władztwa   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      podmiot do którego kierowany jest nakaz i zakaz np. ja   
 | 
 | 
 | 
      rodzaje stosunków zewnętrznych    inizia ad imparare
 | 
 | 
      stosunki materialnoprawne i stosunki proceduralne (procesowe)   
 | 
 | 
 | 
      sytuacja prawnoadministracyjna    inizia ad imparare
 | 
 | 
      pojęcie szersze niż pojęcie stosunku prawno administracyjnego, zespół okoliczności prawnych, w których znajduje się określony podmiot   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      klauzula konstytucyjna, obejmuje wszystkie wartości konstytucyjne i ustawowe   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      działalność państwa wobec społeczeństwa ma charakter subsydiarny, władztwo powinno być wykonywane, gdy jest to konieczne   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      ograniczenie swobody działania jednostek w określonej dziedzinie i podporządkowanie ich aktywności zasadom prawa administracyjnego   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      możność przeprowadzenia zarządzenia w drodze przymusu państwowego przez organ państwa, atrybut nadrzędnej pozycji państwa wobec społeczeństwa   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      uprawnienie organu administracji publicznej do jednostronnego kształtowania sytuacji prawnej podmiotu administrowanego (wydawanie aktów prawnych)   
 | 
 | 
 | 
      władczość prawa administracyjnego    inizia ad imparare
 | 
 | 
      normy prawa administracyjnego są normami bezwzględnie wiążącymi (ius cogens)   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      szczególna postać władztwa administracyjnego, zakład (np. szpital) posiada władztwo organizacyjne, służące zapewnieniu przestrzegania norm wewnętrznych organizacji   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      jest udzielana w drodze decyzji administracyjnej na określony czas   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      ustrojowe, proceduralne i egzekucyjne   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      sankcje o charakterze egzekucyjnym, sankcje polegające na pozbawieniu bądź ograniczeniu uprawnienia, administracyjne kary pieniężne   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      w znaczeniu szerokim i w znaczeniu węższym   
 | 
 | 
 | 
      W szerokim znaczeniu ciężary publiczne    inizia ad imparare
 | 
 | 
      wszelkie obciążenia nakładane na jednostki dla osiągnięci celów realizowanych przez administrację publiczną (również należności podatkowe)   
 | 
 | 
 | 
      w znaczeniu węższym ciężary publiczne    inizia ad imparare
 | 
 | 
      nałożony na jednostkę obowiązek świadczenia o charakterze innym niż pieniężnym w celu realizacji określonych celów publicznych   
 | 
 | 
 | 
      ciężar publiczny o charakterze powszechnym    inizia ad imparare
 | 
 | 
      skierowany do wszystkich lub szerokiego grona adresatów, np. obowiązek szczepień   
 | 
 | 
 | 
      ciężar publiczny o charakterze szczególnym    inizia ad imparare
 | 
 | 
      kierowane do kręgu osób korzystających z określonego rodzaju budynków lub urządzeń, z których utrzymaniem związane jest świadczenie np. obowiązek odśnieżania chodnika przy nieruchomości   
 | 
 | 
 | 
      granice wewnętrzne prawa administracyjnego    inizia ad imparare
 | 
 | 
      granice merytoryczne, proceduralne, ustrojowo strukturalne, granice efektywności prawa, blankietowości norm, poprawnej legislacji, aksjologiczne, pozakonstytucyjne źródła prawa administracyjnego, granice zgody jednostek, granice moralno etyczne   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      swoboda działania, ale w granicach prawa   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      władza organu państwowego, który ma uprawnienia do podejmowania decyzji w konkretnych sprawach w sposób nieskrępowany przepisami, zakres swobody, sytuacja kiedy władza nie musi uzasadniać swoich rozstrzygnięć np. pr nie musi uzasadniać odmowy przy obyw.   
 | 
 | 
 | 
      związanie administracyjne    inizia ad imparare
 | 
 | 
      sytuacja, w której dyspozycja normy jasno wskazuje konsekwencję prawną, którą organ powinien zastosować przy rozstrzyganiu danej sprawy np, "organ wydaje zezwolenie"   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      Kiedy ustawodawca świadomie pozostawia organom swobodę działania w zakresie stosunków prawnych czy stanu prawnego np. "organ może"   
 | 
 | 
 | 
      inne postaci oprócz uznania administracyjnego swobody działania administracji    inizia ad imparare
 | 
 | 
      zasada swobodnej oceny dowodów (organ są podejmuje decyzję o tym, które dowody uznać za wiarygodne a które nie i pojęcia nieokreślone   
 | 
 | 
 | 
      regulacja prawna administracji publicznej    inizia ad imparare
 | 
 | 
      kontrola, nadzór koordynacja, kierownictwo   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      sprawdzanie działalności innych jednostek, bez stałych możliwości egzekwowania czy wypływania na działalność jednostek kontrolowanych np. NIK   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      lustracja, wizytacja, inspekcja, rewizja   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      sytuacja, w której organ wyposażony jest w środki oddziaływania na postępowanie jednostek nadzorowanych, ale nie może wyręczać ich w działaniu; kontrola wraz z możliwością wiążącego wpływu.   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      środki nadzoru merytorycznego, środki nadzoru personalnego   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      uprawnienia wykonywane przez organ w stosunku do instytucji, które nie są mu bezpośrednio organizacyjnie i służbowo podporządkowaneàjednostki samodzielne lub podległe innym organom. Organ koordynujący odpowiada za efekty działań koordynacyjnych   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      najszersze uprawnienia, wystarczy norma kompetencyjna; organ kierujący może używać wszystkich środków prawnie dozwolonych, organ kierowniczy ponosi pełną odpowiedzialność za postępowanie instytucji kierowanych   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      powiązanie postępowania min. dwóch niezależnych od siebie organów, przy czym jeden z nich pełni rolę organu głównego, a drugi organu współdziałającego, potrzebna wyraźna podstawa prawna   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      taki sposób zorganizowania aparatu administracyjnego, w którym organy niższego stopnia są hierarchicznie podporządkowane organom wyższego stopnia   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      skupienie kompetencji w rękach nielicznej grupy organów   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      rozproszenie kompetencji na większą grupę organów   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      posób organizacji aparatu administracyjnego, w którym organy niższego stopnia nie są hierarchicznie podporządkowane organom wyższego stopnia   
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      zasadnicze warunki decentralizacji    inizia ad imparare
 | 
 | 
      wyposażenie organu we własne kompetencje, faktyczna samodzielność, przede wszystkim finansowa   
 | 
 | 
 | 
      decentralizacją terytorialna np.    inizia ad imparare
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     inizia ad imparare
 | 
 | 
      przyznanie organom zarządzającym określoną częścią terytorium państwa kompetencji do stanowienia przepisów prawa rangi ustawowej w szerokim zakresie spraw, bez ingerencji władz centralnych   
 | 
 | 
 |