Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
to materiał, z którego zbudowane jest ciało fizyczne (przedmiot, organizm). Substancje mają określone charakterystyczne cechy.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Są to określone charakterystyczne cechy substancji. Wyróżniamy właściwości: fizyczne i chemiczne
|
|
|
Substancje możemy podzielić na: inizia ad imparare
|
|
proste zwane pierwiastkami chemicznymi (nie można ich rozłożyć na prostsze za pomocą reakcji chemicznych) i złożone – związki chemiczne (które składają się co najmniej z dwóch pierwiastków połączonych trwale ze sobą)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to stosunek masy substancji do jej objętości.np. gęstość żelaza wynosi 7,87 g/cm3 to oznacza, że próbka o objętości 1 cm3 ma masę 7,87 g.
|
|
|
wśród pierwiastków wyróżniamy: inizia ad imparare
|
|
- metale - np. Fe, Cu, Na, K, Ca, Mg, Zn, Sn, Al, Pb, Ag, Au - niemetale – np. H, O, N, Cl, C, S, P, Br, Ar, He, Ne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
symbolami (N, C, Mg, O, Cu)
|
|
|
związki chemiczne opisuje się inizia ad imparare
|
|
wzorami (CuO, FeS, NaOH, H2O).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
W przyrodzie substancje w postaci „czystej” występują rzadko, często tworzą mieszaniny (powstają po zmieszaniu dowolnych ilości co najmniej dwóch substancji)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nie można rozróżnić ich składników
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
można rozróżnić składniki
|
|
|
Substancje chemiczne podlegają przemianom, które dzielimy na: inizia ad imparare
|
|
zjawiska fizyczne – przemiany, w których nie powstają nowe substancje reakcje chemiczne - przemiany, w których powstają nowe substancje.
|
|
|
Powietrze to mieszanina gazów: inizia ad imparare
|
|
pierwiastków – składników o stałej zawartości (tlen -21%, azot – 78%, gazy szlachetne: argon, hel, neon, ksenon) związków chemicznych - składników o zmiennej zawartości (woda- para wodna, tlenek węgla(IV))
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to związki chemiczne powstałe w reakcji tlenu z innymi pierwiastkami (metalami i niemetalami). metal + tlen -> tlenek metalu niemetal + tlen -> tlenek niemetalu
|
|
|
Skutki zanieczyszczeń powietrza: inizia ad imparare
|
|
dziura ozonowa, smog, kwaśne opady, zwiększenie efektu cieplarnianego.
|
|
|
Reakcja charakterystyczna inizia ad imparare
|
|
reakcja chemiczna, która umożliwia identyfikację danej substancji (np. mętnienie wody wapiennej pod wpływem tlenku węgla (IV))
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to takie przemiany, w wyniku których otrzymujemy nowe substancje.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to substancje wzięte do reakcji chemicznej ulegające przemianom chemicznym (zapisujemy je z lewej strony równania reakcji).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to substancje otrzymane w reakcji chemicznej (zapisujemy je z prawej strony równania reakcji)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to substancje biorące udział w reakcji (substraty i produkty)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to schematyczny zapis przebiegu reakcji chemicznej.
|
|
|
Reakcja syntezy (reakcja łączenia) polega na inizia ad imparare
|
|
łączeniu kilku substancji (substratów) w jedną substancję (produkt).
|
|
|
Reakcja analizy (reakcja rozkładu) polega na inizia ad imparare
|
|
rozkładzie jednej substancji (substratu) na kilka substancji prostszych (produktów).
|
|
|
Reakcja wymiany polega na tym, że inizia ad imparare
|
|
z kilku substratów (substancji) powstaje kilka produktów (innych substancji).
|
|
|
Reakcje chemiczne dzielimy biorąc pod uwagę: inizia ad imparare
|
|
1. typ reakcji reakcja syntezy: kilka substratów → jeden produkt reakcja analizy: jeden substrat → kilka produktów reakcja wymiany: kilka substratów → kilka produktów 2. efekty energetyczne: egzoenergetyczne i endoenergetyczne
|
|
|
egzoenergetyczne to reakcje, w których inizia ad imparare
|
|
energia wydziela się do otoczenia (np. na sposób ciepła lub w postaci światła) przykładem takich reakcji są reakcje spalania
|
|
|
endoenergetyczne to reakcje, które inizia ad imparare
|
|
zachodzą dzięki dostarczeniu energii z otoczenia przykładem takich reakcji są reakcje rozkładu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stan skupienia, barwa, połysk, gęstość, twardość, rozpuszczalność w wodzie, temperatura wrzenia i topnienia, przewodnictwo elektryczne i cieplne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zapach, smak, palność, aktywność chemiczna
|
|
|