Domanda |
Risposta |
аграрное (традиционное) общество inizia ad imparare
|
|
тип общества, основанный на господстве сельского и натурального хозяйства
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
исторический процесс сближения наций и народов, постепенно стирающий традиционные границы и превращающий человечество в единую систему
|
|
|
Глобальные проблемы человечества inizia ad imparare
|
|
проблемы, возникшие во второй половине 20 века, от решения которых зависит развитие и существование всего человечества
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
наука о народонаселении, изучающая его численность, состав, изменение.
|
|
|
Индустриальное (промышленное) общество inizia ad imparare
|
|
этап общественного развития, следующий за аграрным обществом, основанный на господстве машинного производства и разделении труда.
|
|
|
Научно – техническая революция (НТР) inizia ad imparare
|
|
быстрый, качественный скачок в развитии производительных сил общества (машин, сырья, рабочей силы и др.), вызванный изменениями в системе научных знаний.
|
|
|
Научно – технический прогресс (НТП) inizia ad imparare
|
|
постепенное развитие производительных сил общества (машин, сырья, рабочей силы и др.), вызванное изменениями в системе научных знаний
|
|
|
Общество (в узком смысле)1 inizia ad imparare
|
|
группа людей, объединенных общностью целей, интересов, происхождения (общество книголюбов, спортивное общество и др.)
|
|
|
Общество (в узком смысле)2 inizia ad imparare
|
|
определенный этап исторического развития (первобытное общество, средневековое общество)
|
|
|
Общество (в узком смысле)3 inizia ad imparare
|
|
население страны (российское, американское общество и др.
|
|
|
Общество (в узком смысле)4 inizia ad imparare
|
|
общность социального происхождения (дворянское, купеческое общество
|
|
|
Общество в широком смысле inizia ad imparare
|
|
это обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая состоит из индивидуумов, обладающих волей и сознанием, и включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
то совокупность элементов произвольной природы, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которая образует определённую целостность
|
|
|
Общество – динамическая система inizia ad imparare
|
|
общее, целое, состоящее из частей, элементов, состоящая из подсистем – сфер общественной жизни: экономической, политической, социальной, духовной.
|
|
|
Постиндустриальное (информационное) общество inizia ad imparare
|
|
этап общественного развития, следующий за индустриальным обществом, основанный на развитии информационных технологий, наукоемкого производства
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
все сущее, весь естественный мир в многообразии его форм;
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
направление развития от низшего к высшему, от простого к сложному.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
направление развития от высшего к низшему, от лучшего к худшему
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
полное, коренное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, быстрый скачкообразный переход от одного качественного состояния к другому.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
преобразование, переустройство какой – либо стороны общественной жизни (порядков, учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры
|
|
|
Социальные (общественные) институты inizia ad imparare
|
|
это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами права, традициями, обычаями
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
направление развития, для которого характерно поступательное движение общества от низших и простых форм общественной организации к более высоким и сложным.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
взаимодействующие части общества, главные её составляющие (экономическая, социальная, политическая, духовная сферы общества)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
постепенные качественные изменения явлений и процессов
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
наука, предметом изучения которой является мораль
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее к более совершенному. Успех, достигнутый по сравнению с прошлым
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
процесс освоения индивидом ценностей, норм образцов поведения, знаний, навыков, позволяющих ему функционировать в обществе
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
отдельно взятый человек как существующий живой организм
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
своеобразное сочетание биологических, физических, социальных, психических свойств отличающих одного человека от других его неповторимая уникальность.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
устойчивая целостность психологических характеристик человека (темперамент, характер, воля, эмоции, мотивы, социальные установки)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
активность, направленная на преобразование окружающего мира
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
— необходимость человека в чём-либо нужном для его жизнедеятельности и развития
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
высшая ступень живых организмов на Земле с ярко выраженной способностью изменять себя и окружающий мир
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
люди, учреждения которые способствуют, влияют на обучение и усвоение социальных ролей, норм
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
деятельность, в ходе которой происходит удовлетворение потребности человека в контакте с другими, состоящее в непосредственном обмене эмоциями, информацией, опытом.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
целенаправленный и планомерный процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности человека, осуществляемый под руководством специалистов-профессионалов.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
вид деятельности, направленный на условное моделирование жизненной ситуации, событий, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
целесообразная деятельность людей, направленная создание материальных и духовных благ
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
сознательная систематическая работа над собой приближение к идеалу
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
стремление человека к возможно более полному выявлению, развитию и применению своих талантов, способностей, личностных возможностей
|
|
|