Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
pobieranie wody oraz soli mineralnych przez komórki roślinne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przyleganie cząstek wody do ścianek naczyń kapilarnych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
naturalne przystosowanie się organizmów do nowych warunków środowiska zwłaszcza klimatycznych w którym także przystosowanie się do nowych warunków związanych z gospodarczą działalnością człowieka
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stan maksymalnego zahamowania metabolizmu w organizmie wywołany niekorzystnymi warunkami środowiska mający dwie warunki zmieniają się na bardziej dogodne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
otwór w epidermie liści otoczone wyspecjalizowanymi komórkami skóry zwłaszcza komórkami szparkowymi umożliwiające kontrolę wymiany gazowej związanej z fotosyntezę i transpiracją
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
hormony roślinne regulujące wzrost i rozwój roślin
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
silnie zgrubiałe pędy na przykład w bulwach ziemniaka rzadziej kolejna na przykład bulwa dalii służące do gromadzenia materiałów zapasowych i rozmnażania bezpłciowego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wieloletnie rośliny zielne posiadające pędy podziemne w postaci kłączy cebul albo bulw
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruchy wzrostowe typu nastii zachodzące pod wpływem bodźca chemicznego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces syntezy (w jej wyniku z prostych substratów powstają bardziej złożone produkty) z związków organicznych przy użyciu energii pochodzącej z utleniania prostych związków nieorganicznych na przykład jak NH3 H2S
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruch lokomocyjny komórek organizmów jednokomórkowych będących reakcja na bodziec chemiczny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
reakcje ruchowe organów roślin na kierunkowe bodźce chemiczne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ciąg reakcji zachodzących w fazie ciemnej fotosyntezy polegający na wiązaniu i przekształcaniu dwutlenku węgla w glukozę
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
regulują tempo podziałów komórkowych, pobudzają szerokość komórek, biorą udział w regulacji starzenia się roślin (poprzez hamowanie rozkładu białek i syntezę RNA), indukują pędy stymulują pąki w kiełkowaniu nasion wychodzenie nasion ze stanu spoczynku.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
warstwa komórek miękiszowych pokrywająca stożek wzrostu korzenia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wpływ jaki wywiera stożek wierzchołkowy pędu na rozwój pączków znajdujących się pod nim
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tkanka roślinna przewodząca wodę i rozpuszczony w niej sole mineralne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rośliny u których cykl rozwojowy obejmuje dwa sezony wegetacyjne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przemieszczanie się drobnych cząstek na przykład jonów z obszarów o wyższym stężeniu do obszaru o niższym stężeniu. Dzięki dyfuzji dochodzi do samorzutnego wyrównywania stężeń składników w układzie wieloskładnikowym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
transport cząstek jonów przez kanał lub Dzięki białkom nośnikowym w błonie komórkowej zachodzących zgodnie z gradientem stężeń nie wymagającym nakładów energetycznych ze strony komórki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rośliny które przystosowały się do długich okresów suszy skracając swój cykl życiowy do okresu Kiedy występuje woda
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
najbardziej wewnętrzna warstwa komórek kory pierwotnej korzenia ze posiadających specyficzne zgrubienie na ścianach poprzecznych i Promienistych zwane pasemkami Caspary'ego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
powierzchniowa warstwa komórek pokrywająca nadziemne części rośliny zielnej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
porosty oraz rośliny samożywne nie ukorzeniają się w glebie lecz przytwierdzone do innych roślin będących dla nich podporą
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nad liścieniowa część łodygi strefa pędu pomiędzy liścieniami a pierwszymi liśćmi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
lotne substancje wytwarzane przez niektóre rośliny na przykład cebula czosnek chrzan czarna porzeczka o działaniu bakteriobójczym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
niebiesko-zielony barwnik o budowie białkowej stanowiący fotoreceptor reakcji indukcyjnych kwitnienia jaki też kiełkowanie U niektórych roślin
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zmiana struktury i właściwości barwnika na przykład fitochromu pod wpływem światła
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruchy nastyczne roślin wywołane zmianami w intensywności światła
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
fizjologiczna reakcja roślin na dobowy rytm światła i ciemności
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
narośla różnych kształtów na roślinach zielna lub drzewnych wywołane nakłuciem tkanek roślinnych przez niektóre owady w celu złożenia jaj
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
naturalne lub sztuczne sub chemiczne o skomplikowanej budowie chemicznej które łączą się nieodwracalnie z białkami skóry najczęściej z kalogenem zmieniają jej właściwości występują w drzewie korze liściach takich jak dąb brzoza wierzba świerka
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces aktywnego Wydzielanie wody w postaci ciekłej gdy transpiracja jest niewielka a zawartość wody dostępna w glebie duża. roślin zdolne do gutacji: nasturcje trawy przedstawicieli roślin obrazkowatych występujący w wilgotnych lasach tropikalnych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
regulatory wzrostu i rozwoju roślin, PODTRZYMUJĄ/PRZERYWAJĄ stan spoczynku
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rośliny bytujące na glebach silnie zasolonych charakteryzujące się wysokim ciśnieniem (poleciałem osmotycznym) soku komórkowego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ssawki pochodzenia fodygowego albo korzeniowego u roślin pasożytniczych lub półpasożytnicze wrastające do ciała roślin gospodarza i pobierające zeń substancje pokarmowe
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rośliny preferujące intensywne oświetlenie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rośliny żyjące stary w wilgotnej atmosferze i na stare wilgotnym podłożu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rośliny błotne występujące na bagnach i terenach podmokłych mające zanurzone w wodzie korzeni oraz najniższą część pędu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruchy wyzwalające się w wyniku zmian stopnia uwodnienia ścian komórkowych pęcznienie lub wysychania
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
roztwór o wyższym stężeniu substancji rozpuszczonych niż Roztwór z którym jest porównywany
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
reakcja wzrostowa korzenia roślin wyższych w kierunku większego nawodnienia gleby
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
część łodygi poniżej liścieni
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
roztwór o niższym stężeniu substancji rozpuszczonej niż roztwór w którym jest porównywany
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
szparki wodne występujące na liściach i wydzielające wodę w postaci ciekłej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
grupa Ekologiczna roślin żyjących w środowisku wodnym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
uprawa roślin wyższych na pożywkach płynnych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
roztwór o takim samym stężeniu substancji rozpuszczonych jak ten z którym jest porównywany
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
polisacharyd roślinny wykazujący zdolność silnego pęcznienia występuje w ścianie komórkowej rurek sitowych w polach sitowych tworzy zasklepki które zamykają performacje sit w rurkach sitowych na okres zimy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tkanka powstała w miejscu zranienia rośliny, zabliźniająca ranę, wytwarzana także przez fragment rośliny umieszczony w kulturze in vitro jego komórki pod wpływem hormonów różnicują się odtwarzające całą komórkę
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
polimer kwasów tłuszczowych impregnujący Ściany komórkowe
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
najważniejszy znany inhibitor, powstrzymuje wzrostu i rozwoju roślin
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
liśćie embrionalne sporofitu pojawiający się jako pierwszego rozwijający się w roślinie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tkanka roślinna przewodząca produkty fotosyntezy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rośliny przystosowane do życia w warunkach umiarkowanej wilgotności
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
grupa roślin samożywnych wyspecjalizowana w chwytaniu i trawieniu drobnych organizmów zwierzęcych najczęściej owadów zwierzęta są dla tych roślin źródłem azotu którego nie znajdują w odpowiednich ilościach w Podłożu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rodzaj mutualizmu polegający na współżyciu grzybów z korzeniami roślin
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rośliny owocujące tylko 1 razy w cyklu rozwojowym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruchy roślin w których kierunek bodźca wyznaczającego reakcją ruchową nie odgrywa roli ich mechanizm wiąże się z budową organu oraz natężenie bodźca i najczęściej polega na zmianie turgoru
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruchy będące wynikiem różnic w szybkości wzrostu tkanek z różnych stron danego organu są to ruchy mające źródło w procesach zachodzących wewnątrz organizmu ruchy endogenne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruchy organów roślinnych odbywające się w rytmie 12-godzinnym mniej więcej zgodnymi z rytmicznymi zmianami dnia i nocy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rozwój osobniczy organizmów od momentu jego powstania w wyniku zapłodnienia do uzyskania dojrzałości płciowej i zakończenia okresu reprodukcji
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces samorzutnego przechodzenia wody rozpuszczalnika przez błonę półprzepuszczalną oddzielającą roztwory o różnych stężeniach
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przemieszczanie się wody w górę łodygi wynikające z Aktywnego transportu wody z komórek miękiszu walca osiowego do elementów przewodzących drewna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
powstawanie owoców bez zapłodnienia komórki jajowej i bez rozwoju nasion pobudzenie zalążni do rozwoju i przekształcenia w owocnie jest wynikiem oddziaływania substancji wzrostowych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
znaczne obkurczenie się cytoplazmy w wyniku utraty wody na skutek umieszczenia komórki roślinnej w roztworze hipertonicznym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
różnica między potencjałem chemicznym wody w roztworze a potencjałem czystej wody wyrażona w jednostkach ciśnienia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wysokość stężenia światło natężenie dwutlenku węgla przy której równoważą się procesy fotosyntezy i oddychania
|
|
|
regulatory wzrostu i rozwoju inizia ad imparare
|
|
naturalne lub syntetyczne substancje organiczne które w małych ilościach pobudzają lub hamują procesy wzrostu i rozwoju roślin względnie wypływające na nie w inny sposób
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wyspecjalizowane grupy komórek służące do rozmnażania wegetatywnego roślin
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
skóra pokrywająca korzeń różnicuje się z zewnętrznej warstwy stożka wzrostu korzenia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
młodociana roślina Nasienna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rośliny należące do kserofitów przystosowane do przetwarzania długotrwałej suszy mogą czasowo lub trwale ograniczać transpirację
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
grupa kserofitów sucholubne rosnących w środowiskach suchych o niewielkich ale regularnych opadach gromadzą wodę w tkance wodnej zgrubiałych organizmów głównie liści i łodyg i korzeni rzadziej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zjawisko suszy wywołane utrudnieniem pobierania wody mimo że znajduje się ona w Podłożu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruchy lokomocyjne komórek lub organów jednokomórkowych na fizyczne i chemiczne bodźce kierunkowe
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces utraty wody przez roślinę w postaci pary wodnej umożliwiający jednokierunkowy przepływ wody w roślinie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
aktywne przenoszenie substancji przez błonę komórkową wbrew gradientowi stężeń wymagające nakładów energii ze strony komórki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
samorzutne zgodnie z prawami dyfuzji przenoszenie substancji przez błonę komórkową nie wymagające nakładów energetycznych
|
|
|
transport długodystansowy daleki inizia ad imparare
|
|
transport w roślinie na większe odległości na przykład transport wody w elementach przewodzących łodygi
|
|
|
transport krótkodystansowy bliski inizia ad imparare
|
|
transport w roślinie na krótsze odległości na przykład przemieszczanie się wody w poprzek tkanki korzenia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dyfuzja wspomagana-transport cząstek jonów przez kanał lub Dzięki białkom nośnikowym w błonie komórkowej zachodzących zgodnie z gradientem stężeń nie wymagającym nakładów energetycznych ze strony komórki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruchy wzrostowe organów roślinnych Wywołane przez bodźce zewnętrzne
|
|
|
turgor ciśnienie turgorowe inizia ad imparare
|
|
stan napięcia ścian komórkowych wywołany ciśnieniem soku komórkowego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
centralny trzon komórek łodygi i korzenie zawierające wiązki przewodzące
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
indukowanie kwitnienie roślin działaniem niskich temperatur, wernalizacji wymagają do zakwitania i wytworzenia nasion w naturalnych warunkach prawie wszystkie rośliny ozime i dwuletnie przystosowane do za kwitnienia przy długim dniu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wytwory komórek skórki korzenia ryzodermy zwiększający jego powierzchnię chłodną
|
|
|