Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
Przez pory do środka, otwór odpływowy na zewnątrz.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wapniowe, krzemionkowe, zwyczajne
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Akson(wewnątrz), Sykon (podkowy), Leukon(Kółka)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Z zw. mineralnych-sporangina
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Chanocyty(wewnątrz), amebocyty, skleryty w mezoglei, pinakocyty (na zewnątrz)
|
|
|
Funkcja amebocytów u gąbek inizia ad imparare
|
|
trawienie, ruch, totipotencja
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bezpłciowe (podział, fragmentacja, pączkowanie) płciowe gamety z amebicytów
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Funkcja promienistej symetrii ciała u polipa inizia ad imparare
|
|
pobieranie pokarmu z każdej strony, co ułatwia przy osiadłym trybie życia
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
reakcje obronne, warstwa zew.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruch, totipotencja zew. wew.
|
|
|
kom. nabłonkowo-mięśniowe inizia ad imparare
|
|
pokrywają ciało. ruch-skurcz i rozkurcz mięśni
|
|
|
Parzydełkowce są dwuwarstwowe inizia ad imparare
|
|
1. epiderma, 2. gastroderma i mezoglea-galaretowata bezkomórkowa sub. je spaja
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
cienka warstwa mezoglei, otwór gębowy od góry, osiadły tryb życia, rozmnażanie bezpłciowe, rozbudowane kom. parzydełkowe-ochrona, odżywianie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
duża warstwa mezoglei, otwór gębowy od dołu, aktywny tryb życia, rozmnażanie płciowe, ropalium z statocystą-równowaga
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ciałko brzeżne, narząd równowagi u meduzy
|
|
|
parzydełkowce uk. rozrodczy-metageneza inizia ad imparare
|
|
parzydełkowce uk. rozrodczy-metageneza
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
sposoby rozmnażania u parzydełkowców inizia ad imparare
|
|
1. podział-podłużny, poprzeczny 2. pączkowanie drugi osobnik lub kolonia 3. STROBILIZACJA-podział na krążki, prowadzi do meduzy
|
|
|
Trawienie u parzydełkowców inizia ad imparare
|
|
zewnętrzne-enzym do jamy, wewnętrzne-fagocytoza w endodermie
|
|
|
uk. krążenia parzydełkowce inizia ad imparare
|
|
brak, jama chłonąco-trawienna i mezoglea do ektodermy sub.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
brak, całą powierzchnią ciała
|
|
|
Oddychanie całą powierzchnią inizia ad imparare
|
|
1. duża powierzchnia do objętości -to wystarczy, 2. nabłonek jednowarstwowy płaski, 3. każda kom. ma dostęp do środowiska wodnego (ekto i endo)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
uk. nerwowy parzydełkowca inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Cechy charakterystyczne płazinców np. wirka inizia ad imparare
|
|
wilgotne tereny, niewielkie rozmiary, dwuboczna symetria ciała, słabo wykształcona głowa (CEFALIZACJA), wór powłokowo mięśniowy, mięśnie okrężne, podłużne i skośne, pierwotna jama ciała-parenchyma,
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
płazinice, rozgałęziona, charakter tk. łącznej
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ciało członowane(proglotydy), niewielka główka za nią kom. wzrostu, przyssawki, nabłonek syncytialny, brak rzęsek, gruby oskórek, redukcja mięśni, redukcja uk. pokarmowego, oddychanie beztlenowe, redukcja narządów zmysłu, Silnie rozbudowany uk. rozrodczy
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
osiąga płciowość w tym organizmie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przebija ściany jelita do krwi i do mięśni
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zewnątrzkomórkowe enzymy do światła jelita
|
|
|
uk. pokarmowy u płazinców inizia ad imparare
|
|
Jest.Ot. gębowy, gardziel, silnie rozgałęzione jelito ślepe
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ograniczona ilość materiału do spożycia, niski metabolizm
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
brak, parenchyma i silnie rozgałęzione jelito
|
|
|
