Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
wielobóstwo w religii antycznej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bogowie olimpijscy - herosi - ludzie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przypisywanie bóstwom wyglądu i cech ludzkich
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wiara w przeznaczenie/ fatum
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przedmioty mają swoje własne moce, animalizm-kult zwierząt,
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
kult przedmiotów uważanych za wcielenie bóstwa
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
,Wiem, że Nic nie wiem", wiedza jest podstawą cnoty, dobro równa się szczęście plus cnota, wydobywanie. z człowieka wszystkich myśli, wolność słowa i myśli
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dwuistość bytu, materialny i idealne, poznanie nie sięga rzeczywistości, jest tylko odbiciem idei, wartości: piękno, dobro i prawda, jest pośrednikiem miedzy bogiem a ludźmi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
racjonalista, złoty środek, mimesis i katharsis
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
apatia, opanowanie namiętności, dobro = szczęście + niezależność,
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
unikanie cierpień, szczęście, doznawanie przyjemności duchowych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dobro to szczęście i doznawanie przyjemności zmysłowych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
kosmogoniczne, antropogeniczne, genealogiczne, teologiczne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wieloznaczność, archetypiczność
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zaspokojenie potrzeb wiedzy na temat pochodzenia i istnienia, nieznane zjawiska przyrody, zorganizowanie społeczności ludzkiej, archetypy, sacrum od profanum, trwale toposy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wykorzystywanie elementów z mitologii w dziełach
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nadanie czemuś rzeczywistego charakteru
|
|
|
Cechy literatury antycznej inizia ad imparare
|
|
-zasada prawdopodobieństwa zdarzeń, postaw ludzkich -miimesis naśladowanie natury i świata realnego, trzy typa naśladownictwa, karykaturalne, realistyczne i idealizujące, zasada Decorum - przyzwoitości, harmononizacja dzieła
|
|
|
funkcje literatury antycznej inizia ad imparare
|
|
ma zadowalać gusty estetyczne (delectore), ma poruszać umysły i serca (moveare), winna uczyć (docere)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
utwór z paradoksalna puenta, wiadomość o śmierci przyjaciela
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bukoliki i georgiki, poezja ukazująca spokojem życie pasterzy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
poezja zagrzewająca do walki z wrogiem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
smutny utwór o treści żałobnej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
lamentacyjna pieśń żałobna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
utwór stroficzny o charakterze pochwalnym, do afrodyty Safona
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
charakter prywatny refleksyjny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
carpe diem - chwytaj dzień, exegi monumentum - pomnik, nil desperandum nie trać nadzieji
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
orchestra - miejsce dla chóru, skene garderoby aktorów, ekkylema - wyrocznia, prosceniom - podium dla aktorów, parodosy - wyjścia i wejścia dla chóru, theatrou - widownia, deus ex machina - dźwignia wynosząca aktorów
|
|
|
budowa tragedii antycznej inizia ad imparare
|
|
prologos - wstęp, parodos - wejście chóru, epejsodion - partie dialogowe aktorów, stasimon - komentarze chóru, exodos końcowa pieśń i wyjście chóru
|
|
|
zasady tragedii antycznej inizia ad imparare
|
|
obecność chóru, brak krwawych scen, zasada 3 jedności, styl wysoki - patos, temat poważny, bohaterowie wysokiej klasy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
gdy 2 postaci bronią równie zajadle swoich racji życiowych,
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
ubiór bohaterów w teatrze inizia ad imparare
|
|
aktorzy wysocy i piękni mężczyźni, donośny głos, maska, na nogach koturny, biała - kobieta, czerwona stary mężczyzna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
postac kobiety broniącej swoich racji
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
poświęcenie w imię milsoci
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
człowiek który pracuje bez efektów
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
duma, pycha rodowa uniemożliwiająca mu prawdziwe rozpoznanie sytkicji
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
winna tragiczna, fałszywa ocena swojej sytuacji przez bohatera
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
konflikt dwóch równorzędnych wartości moralnej skazany na klęskę
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
odrzucenie sądów naukowych, zaprzeczeni możliwości poznania prawdy, dystans wobec wsyztskich zjawisk
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wierszowany utwór o tematyce biesiadnej, wesołej lub rubasznej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jedenastozgłoskowa i czwarty wers pieciozhloskowy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zbiór wierzeń i poglądów na temat życia pozagrobowego
|
|
|
języki starego testamentu inizia ad imparare
|
|
hebrajski, grecki, aramejski
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
najważniejsze przekłady biblii inizia ad imparare
|
|
septuaginta na j. grecki III-II p.n. e, Wulgata na j.łaciński pod koniec IV w.n. e, biblia Jakuba wójta
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zdania krótkie i konkretne, rozpoczynają się od spójników, paralelizm, fragmentaryczność, rzadkie opisy bohaterów
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
styl epicki, szczegółowe opisy, okteslone czasowo i przestrzennie, miejsca czas akcji bohaterowie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
styl epicki, duża fragmentaryczność, brak epitetów, nieokreślone czasowo i przestrzennie, zdania krótkie, niewyraźne uczucia i myśli
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pierwsza kobieta ulegająca pokusie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
raj, kraina szczęśliwości
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
metafory, epitety, symbole, powtórzenia, spójniki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
inwokacja, narrator wszechwiedzący obiektywny, opis scen batalistycznych, styl patetyczny, zasada decorum, porównania homeryckie, epizodyczność akcji, retardacja, epitety stałe, świat boski i ludzki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
kradzież ambrozji bogom, częstowanie swoich śmiertelnych przyjaciół, zycoe w ciągłym strachu przed jutro
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
piękno i miłość, róże i gołębie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bóg sztuki i poezji, atrybut: lira, drzewo laurowe
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bóg wojny, atrybut: miecz, tarcza
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bogini łowów, atrybut: łuk, półksiężyc
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bóg sztuki lekarskiej, atrybut: laska, wokół której wije się wąż
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bogini mądrości, atrybut: sowa, drzewo oliwne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bogini urodzaju, roślinności, atrybut: zboże
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
óg wina, atrybut: puchar wina
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bóg miłości, przyjaźni i wierności, atrybut: strzały i łuk
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bóg podziemia, bóg umarłych, atrybut: klucze, berło
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bogini młodości i wdzięku, atrybut: dzban
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bóg ognia i kowali, atrybut: młot, obcęgi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bóg słońca, atrybut: słońce, cztery rumaki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bogini rodzin, małżeństwa i płodności, atrybut: paw, owoc granatu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bogini zwycięstwa, atrybut: gałązka oliwna, wieniec na głowie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
władca mórz, atrybut: trójząb
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bogini sprawiedliwości, atrybut: waga, miecz, opaska na oczach
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
najwyższy z bogów, pan nieba i ziemi, ojciec bogów i ludzi, atrybut: piorun, orzeł.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sposób wywinięcia z zawikłanej sytuacji
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ewangelie Mateusza marka Łukasza Jana dzieje apostolskie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ks hioba koheleta, psalmy, piesn nad pieśniami
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|