Akwizycja zagadnienia

 0    62 schede    pauli2334
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
Przyswajanie
inizia ad imparare
proces nieświadomego, nieintencjonalnego przyswajania języka (przew. naturalna komunikacja)
Uczenie się
inizia ad imparare
Uczenie się in polacco
proces świadomego, intencjonalnego, kontrolowanego nabywania języka (przew. warunk. instytucjonalne)
Motywacja
inizia ad imparare
Zespół czynników psychologicznych pobudzający i kierujący zachowaniem człowieka przy osiąg. okr. celu
Co robi motywacja?
inizia ad imparare
Wzbudza energię do działania, ukierunkowuje ja na cel. pom. w podtrzymaniu aktywności.
Rodzaje motywacji
inizia ad imparare
- wewnętrzna - zewnętrzna / -integracyjna - instrumentalna / -dodatnia (do czegos) - ujemna (od czegos)
Motywacja wewnętrzna
wiąże się...
inizia ad imparare
wiąże się z angażowaniem w działaniu, bo coś sprawia przyjemnośc, rozbudza ciekawość.
Motywacja zewnętrzna
co robi?
inizia ad imparare
popycha do działania, na skutek oddziaływania innychl Np. robimy cos, by uniknac negatywnych konsekwencji lub bo korzyści.np. dobre stopnie, jest nietrwala
motywacja integrująca
inizia ad imparare
główny impuls: uczenie sie j. obcego w celu poznania języka, to cel sam w sobie. Chęc pełnej integracji z daną kulturą, z powodu ciekawości.
motywacja instrumentalna
inizia ad imparare
język obcy - narzędzie do osiągniecia celu, np. praktyczne, zawodowe.
Lateralizacja
inizia ad imparare
TENDENCJA półkul mózgowych do specjalizacji funkcyjnej. Niekt. funkcje przejmowane: przez lewą pół, niektóre przez prawą
Kiedy prawdopodobnie zaczyna się lateralizacja?
inizia ad imparare
w dzieciństwie, im młodsze dziecko, tym bardziej plastyczny jego mózg.
Pamięc proceduralna
inizia ad imparare
nieświadoma, niejawna, automatyczna, szybka np. nawyki, trudno wyjasnic ja slowami.
Pamięc deklaratywna
inizia ad imparare
świadoma, jawna, kontrolowana, wolniejsza np. Info. że mój samochod jest niebiesk. Magazynowanie faktów, wrażeń i zdarzeń. Świadomy wysiłek umysł
Pamięc dzielimy na
inizia ad imparare
1) utrakrótką (sensoryczna) 2) krótkotrwała (operacyjna) 3) długo trwała
pamięć ultrakrótka
inizia ad imparare
inaczej: pamięc sensoryczna, dom. REJESTRACJA czysto zmysłowa - pamięc ikoniczna, echoiczna, fonematyczna. Duża pojemność ALE informacja przech. b. krótk czas, nie rejestr. znaczenia bodzca
pamięc krótkotrwała
inizia ad imparare
inacz. pam. operacyjna - stan. drugi etap PRZYSW informacji przez umysł. Tymczasowy magazyn do przechow. nowych infor. które albo - do pam dług. albo trwaly slad pamieciowy
Funkcje pamieci operacyjnej
z jednej strony...
inizia ad imparare
z jednej strony: wlącza informacje pochodzace z pam. sensorycznej, z drugiej wydobywa infor. z pamieci długotrwalej. - "centralny układ przetwarzajacy" dla calego syst. pamieci. około 20 s.
Dwie główne składowe pamięci długotrwałej to:
inizia ad imparare
- pamięc proceduralna - pamięc deklaratywna
pamięc długotrwała
inizia ad imparare
nie jest jednorodna, składa się z wielu różnych podsystem. pamięci. Stanowi TRWAŁY magazyn śladów pamięciowy, teoretycznie nieograniczona pojemn i czas przechow.
Rodzaje pamięci deklaratywnej
inizia ad imparare
- pamięc epizodyczna - pamięc semantyczna
pamięc epizodyczna
zawiera...
inizia ad imparare
należ do pamięc deklaratywnej, zawiera bogate w szczegóły dane z osobistych doświadczeń - pamięć zdarzeń czy epizodów z własnego życia, kodowanie czasowe... wewnetrzny dziennik (np. pierwszy pocal gdzie jak).
pamięc semantyczna
inizia ad imparare
nalezy do pamiec deklaratywnej, przechowuje podstawowe znaczenia slow i pojec (zwykle bez czasu, miejsca nauki tych słów). rodz. Encyklopedi. Magaz. wielka ilosc faktow np. imiona, historia, wzor matem. pies - dog
Funkcje pamięci sensorycznej
inizia ad imparare
? - bazowy element naszej pamieci, deceduje która informacja dalej bedzie przechowywana, przejdzie np. do pamieci operacyjnej, a co usuwamy. -selekcja informacji (1 poziom?)
Osobowość
inizia ad imparare
ZBIÓR indywidualnych właściwości danego człowieka, cech kognitywnych i afektywnych i mających wpływ na jego działanie i interakcje z otoczeniem. Są wzglednie trwale, choc. moge sie zmien. z upł lat.
Cechy osobowości, wpływ na nauke języka to:
inizia ad imparare
1. introwersja/ekstrawersja 2. Temperament 3. Poczucie własnej wartości 4. Gotowośc podejmowania ryzyka 5. podatnosc na stres 6. empatia
Introwersja (wpływ nauka jezyka)
inizia ad imparare
Chetniej praca samodzielna, mogą wolniej: rozwijac sprawnosci komunikac, a szyb ciej: umiej. czyt i pisania. Może: wczesniej uniezalezn od nauczyciela, bardziej autonomiczni.
Ekstrawersja (wpływ nauka jezyka)
inizia ad imparare
Chętniej udział w pracach grupowych. Prawd: szybciej rozw. umiejetn. komunikacyjn, wolniej czyt i pisanie. Może: dłuższa zalezn. od nauczyciela, mniej autonomia
Rodzaje temperamentów
inizia ad imparare
choleryk, sangwinik, flegmatyk, melancholik
Choleryk
inizia ad imparare
typ silny, niezrownz przew pobudzen. Lubi wykon. wszystko na raz, proble ze skup. na 1 zadaniu, opanowa jedn. umiejetnci jez. itd. Nie końcy t. c zacz., z powodzeniem uczy się samodzlnie p. kursy online, brak problw uczen. sie w grupiie. Brak blok języko
Sangwinik
inizia ad imparare
typ silny, zrówn, ruchliw. Lub dużo i kwiec. mówić, brak blokad/barier jezykowych. Zdecyd. POTRZEBUJE GRUPY pod nauk j. obceg. Nie boi sie popel błedy
flegmatyk
inizia ad imparare
typ silny, zrówn, powolny, niski poziom wydajn werbaln pamiec, trudnosci z jęz mówion. Potrz czas, by nawiazał kontakt, nie lubi ryzyka. Bardziej zdolny do dział metodycz, ktore wymag wytrz i wytrw.
melancholik
inizia ad imparare
typ słaby, umysł analityczny, potrzeb szczegółow, infor, czas do namysl i analiz. Lubi wiedz: co? dlaczego? Dosk. czuj sie w srod uporzadkow. Potrz: dodatk czas na spok. analiz. BEST: praca z podręcz, gdzie mater log i syst pouklad.
Wpływ poczucia wł wartości na nauk. j. obcego
inizia ad imparare
Wysokie poczucie własnej wart = wieksze efekt w nauce, bo pewn sieb osoba bierz. akt. udzial w różn zadan, chętn komun sie z innymi, Chetnia wspolpr z naucz, nie obaw sie pop. błędów.
Gotowość do podejmowania ryzyka...
inizia ad imparare
ostatecznie sprzyja nauce jezyka? szybszy proces nauki, zwlaszcza w rozwoju plynnosc wypowiedzi
Inteligencja
inizia ad imparare
Zdolnośc przystosowania się do okoliczności dzięki dostrzegani abstrakcyjnycch relacji, korzystania z uprzednich doświadczeń i skutecznej kontroli nad wlasn proces poznawczymi.
Rodzaje inteligencji (według Gardnera)
inizia ad imparare
1. językowa 2. logiczno-matemat. 3. przestrzenna 4. muzyczna 5. cielesno-kinestetyczna (ruchowa) 6. interpersonalna 7. intrapersonalna 8. egzystencjalna 9. moralno-etyczna
inteligencja językowa
inizia ad imparare
sprawne posługiwanie się językiem w mowie i piśmie, rozwin. zdoln czyt. ze zrozumien + funkcje werrbalne (np. sprawne wysz. synonim...), zdollnosci lingwistyczne np. pisarze, poeci
inteligencja logiczno-matematyczna
Rozumienie...
inizia ad imparare
rozumienie analogii, klas, relacji; sprawne rozwiaz problem logiczn + zad arytm. łamigłówki np. matematycy
inteligencja przestrzenna
inizia ad imparare
zdolność do TWORZENIA umysłowych obrazów przedmiotów i do myślenie o ich położeniu względem siebie; umiej rys. figur w wyyobrazni, zamilowan do geometri... np. malarze
inteligencja muzyczna
inizia ad imparare
zdolnosc do wykonywania, komponowania i oceniania wzorców muzycznch, w tym wzorc. rytm i tonalnych; dobre pocz rytmu; granie ze sluchu, spiew, gra na instrumentach np. muzycy
inteligencja cielesno-kinestetyczna (ruchowa)
inizia ad imparare
Zdolnosc do kontrolowania ruchów i koordynacji, sprawny zmysł równowagi i duża świadom własnego ciała np. aktorzy, sportowcy.
inteligencja interpersonalna
inizia ad imparare
zdolnosc do ROZUMIENIA zamiarów, emocji, motywow i dzialan innych ludzi + umiejetnosc skut wspolpracy z innymi, wrażl na sygn niewerb, empatia np. nauczyciel?
inteligencja intrapersonalna
inizia ad imparare
Zdolnosc do POZNAWANIA samego siebie, rozwoju, satysf. poczucia tożsamosci i regulowania własn życia np. filozof
Inteligencja przyrodniczna
inizia ad imparare
ZDOLNOŚĆ klasyfikacji obiektów żywych jako członków różnych grup; silna więź ze środowiskiem naturalnym, milosc do przyrodym roslin i zwierząt np. rolnicy
Rodzaje strategii bezpośrednich
inizia ad imparare
- pamięciowe - kognitywne - kompensacyjne
strategie kompensacyjne
w czym pomagają?
inizia ad imparare
pozwalają uczniom posługiwać się językiem obcym bez względu na braki w kompetencjach językowych
Przykłady strategi kompensacyjnych (3)
inizia ad imparare
1. wykorzystywanie wskazówek lingwistycznych (domyslanie sie znaczenia słów) 2. domyslanie sie znacz słów dzięki wiedzy pozajezykowej (np. znajomosci tematu) 3) uzywanie mimiki i gestykulacji 4) dopasow. przekazu do wlasn. mozliwosc jezyk
strategie pamięciowe
do czego służą?
inizia ad imparare
służą PRZEChowywaniu i WYDObywaniu nowych informacji z pamięci uczącego się /techniki pamięciowe/mnemotechniki
strategie kognitywne
w czym pomagają?
inizia ad imparare
pomagają uczniom w rozumieniu i posługiwani się językiem obcym
mnemotechnika
inizia ad imparare
ogolna nazwa metod ułatwiających zapamiętywanie i przypominanie cel: zapamietyw infor NIE sensownych poprzez ndawanie im sensu i organiz.
Rodzaje strategi pamięciowych
inizia ad imparare
1) tworzenie połączeń asocjacjnych 2) wykorzystywanie obrazu i dźwięku 3) powtarzanie 4) wykorzystywanie ruchu, działania
Strategie kompensacyjne dziela sie na:
inizia ad imparare
1. domyslanie sie, zgadyw, spekul 2. pokon ogran. jezyk.
Rodzaje strategii pośrednich
inizia ad imparare
1. Strategie metakognitywne 2. Strategie emocjonalne (afektywne) 3. Strategie społeczne
strategie metakognitywne
inizia ad imparare
są odpowiedzialne za organizację, przebieg i samodzielną ocenę procesu/efektów nauki.
Strategie afektywne (emocjonalne)
inizia ad imparare
odpowiadają za RADZENIE sobie z emocjami np. stosowan różn tech relaksacyjn.np. po probl ze zrozum. LUB np. nagr. sameg siebie po wysilku
Strategie społeczne
dotycza...
inizia ad imparare
dot. wspołpracy z innymi podczas nauki języka.Np. zwracanie sie do naucz. by wyjasnil strukt. gramatycz. /wykorzyst technolog. informac./ Ocz, na korekte bledu
Style poznawcze to:
inizia ad imparare
Indywidualne, głównie wrodzone PREFERENCJE przetwarz inform/Są pow. z osobow. dan. osoby i dec o stosow. strateg. uczenia sie
Rodzaje stylów poznawczych:
inizia ad imparare
1. Zależność/Niezalezność od pola perc. 2. Refleksywnosc/Impulsywnosc 3. Abstrakcyjn/konkretnosc
Zaleznosc od pola:
inizia ad imparare
tendencja do postrzeg. całosciowego (globalnosc postrz), w którym elementy stanowia obraz calosci - poszczeg. czesci stapiaj sie w calosc np. ta osob. woli cale teksty
NIezależnośc od pola
inizia ad imparare
skłonnośc do wyodrębnienia element. składowych i czyn. z nich jakby niezalezc od calosci/ analitycznosc /better: zdania
Refleksywnośc
inizia ad imparare
silna skłonnosc do kontroli = długi czas zastan. sie nad odp + mala ilosc bledow
Impulsywność
inizia ad imparare
beztroska, tend. do zadowal. sie pierwszym lepszym rozwiaz. - szybkie odpw, + czeste błedy

Devi essere accedere per pubblicare un commento.