Domanda |
Risposta |
Niezmienniczość Galileusza inizia ad imparare
|
|
Transformacja Galileusza umożliwia przeliczenie parametrów ruchu z nieruchomego układu odniesienia do układu poruszającego się lub odwrotnie.
|
|
|
Zasada względności Galileusza: inizia ad imparare
|
|
wszystkie układy, które poruszają się względem siebie bez przyśpieszenia, czyli ruchem jednostajnym prostoliniowym, są równoważne mechanicznie.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prędkość w spadku swobodnym nie zależy od masy a tylko od wysokości.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
W opisie kinematycznym ruchu składowe poziome i pionowe ruchu możemy traktować niezależnie. W wielu przypadkach ruch w kierunku poziomym nie wpływa na ruch w kierunku pionowym i odwrotnie.
|
|
|
Pierwsza zasada dynamiki Newtona (pierwsze prawo Newtona, prawo bezwładności) inizia ad imparare
|
|
Jeżeli na ciało nie działają siły zewnętrzne lub działające siły równoważą się, to ciało pozostaje w spoczynku lub porusza się ruchem jednostajnym prostoliniowym.
|
|
|
II zasada dynamiki dla momentu pędu: inizia ad imparare
|
|
Wypadkowy moment sił względem środka masy w ruchu postępowym bryły sztywnej jest równy zeru.
|
|
|
Zasad przyczynowości w mechanice klasycznej: inizia ad imparare
|
|
stan początkowy ruchu (w chwili t0) określa jednoznacznie stan w chwilach późniejszych.
|
|
|
Zasada przyczynowości w mechanice kwantowej: inizia ad imparare
|
|
stan początkowy ruchu punktu materialnego określa jedynie prawdopodobieństwo położenia w chwilach późniejszych.
|
|
|
Twierdzenie Steinera dla momentów bezwładności: inizia ad imparare
|
|
Momenty bezwładności względem osi nie przechodzących przez środek masy ciała można obliczyć według następującej formuły: 𝐼=𝐼𝑐+𝑚𝑑2
|
|
|
Zasada zachowania energii inizia ad imparare
|
|
Energia całkowita E każdego układu odosobnionego (na który nie działają zewnętrzne pola siłowe), zawarta w wypełniających go masach i polach, wszelkich jej postaciach, pozostaje stała w czasie. E=Ek+Ep+U
|
|
|
Zasada zachowania energii (mechanicznej) inizia ad imparare
|
|
W układzie odosobnionym (takim na który nie działają zewnętrzne siły) energia mechaniczna EM całego układu pozostaje stała EM=Ek+Ep= const
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Suma wektorowa pędów wszystkich elementów układu izolowanego (na który nie działają siły zewnętrzne) pozostaje stała. ∑𝒑𝑖=const
|
|
|
Zasada zachowania momentu pędu inizia ad imparare
|
|
Dla dowolnego izolowanego układu punktów materialnych całkowita suma ich momentów pędu jest stała. Moment pędu bryły pozostaje stały, gdy nie działa nią żaden moment siły zewnętrznej.
|
|
|
Zasady zachowania a symetria czasu i przestrzeni inizia ad imparare
|
|
Przez symetrię będziemy rozumieć taką operację (przekształcenie), po wykonaniu, której, cechy obiektu jej poddanej nie ulegają zmianie.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prędkość obiektu dla poruszania się po stabilnej orbicie kołowej równej promieniowi planety.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to prędkość początkowa potrzebna opuszczenia układu Słonecznego.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Prawo które mówi, że kwadrat okresu obiegu orbity przez planetę jest proporcjonalny do sześcianu długości półosi wielkiej orbity eliptycznej tej planety. Stosunek kwadratów czasów obiegu dwóch planet jest równy stosunkowi trzecich potęg ich dużych półosi.
|
|
|
Ogólna Teoria Względności inizia ad imparare
|
|
Grawitacja nie jest siłą działającą między dwoma ciałami, lecz jest wynikiem oddziaływania każdego ciała z efektami, jakie inne ciała wywiera na czasoprzestrzeń go otaczającą.
|
|
|
Zasada zachowania energii w ruchu drgającym: inizia ad imparare
|
|
Energia kinetyczna zmienia się w energię potencjalną zmagazynowaną w sprężynie. (Czyli suma energii kinetycznej i potencjalnej zawsze jest stała.)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
w procesach odwracalnych zachodzących w układzie entropia pozostaje stała, a w nieodwracalnych wzrasta. Entropia układu zamkniętego wzrasta w przemianach nieodwracalnych i nie zmienia się w przemianach odwracalnych (entropia nigdy nie maleje).
|
|
|
Zasada ekwipartycji energii inizia ad imparare
|
|
równomierny podział energii wszystkie stopnie swobody cząsteczek (½kT na cząsteczkę).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dla przemiany adiabatycznej łączące temperaturę gazu i ciśnienie 𝑇𝜅𝑝1−𝜅=𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Oddziaływanie pomiędzy metalowymi naładowanymi kulami traktujemy jak oddziaływanie wszystkich ich ładunków elementarnych umieszczonych w środkach ich mas. Jakie pole elektryczne 𝑑𝐸jest wytwarzane przez ładunek punktowy 𝑑𝑞
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
strumień natężenia pola elektrostatycznego przez dowolną, zamkniętą powierzchnię równy jest całkowitemu ładunkowi zamkniętemu w tej powierzchni podzielonemu przez 𝜀𝑜
|
|
|
Prawo Gaussa w dielektrykach inizia ad imparare
|
|
Strumień wektora indukcji przez dowolną powierzchnię zamkniętą równy jest ładunkowi swobodnemu zawartemu w obszarze ograniczonym rozpatrywaną powierzchnią.
|
|
|
Mikroskopowa postać prawa Ohma inizia ad imparare
|
|
gęstość prądu jest wprost proporcjonalna do natężenia pola E
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stosunek R = U/I nie zależy od natężenia prądu I dla metali przy stałej temperaturze(jedn. R to 1om [W] =[V/A])
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Ilość ciepła wydzielanego w czasie przepływu prądu elektrycznego przez przewodnik elektryczny jest wprost proporcjonalna do iloczynu oporu elektrycznego przewodnika, kwadratu natężenia prądu i czasu jego przepływu.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
gdy przemieszczamy się wzdłuż opornika w kierunku przepływu prądu zmiana potencjału wynosi –IR
|
|
|
Reguła SEM (siła elektromotoryczna) inizia ad imparare
|
|
W źródle SEM zmiana potencjału wynosi +, gdy poruszamy się zgodnie z kierunkiem strzałki SEM (od –do +). Źródło SEM przenosi ładunek z bieguna o mniejszym potencjale do bieguna o większym potencjale. Utrzymuje ono różnicę potencjałów pomiędzy zaciskami.
|
|
|
Pierwsze prawo Kirchhoffa inizia ad imparare
|
|
Węzeł: Suma prądów wpływających i wypływających z węzła wynosi zero (zasada zachowania ładunku). 𝐼1=𝐼2+𝐼3+𝐼4
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Oczko: Poruszając się po zamkniętej pętli np. z punktu A do A dochodzimy do tego samego potencjału. Stąd suma napięć wynosi zero. 𝑈1+𝑈2+𝑈3+𝑈4=0
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nauka opisująca związki między energią, masą, materią, przestrzenią i czasem; zgłębia mechanizmy leżące u podstaw zjawisk
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
definiowana jest przez sposób pomiaru lub przez sposób obliczania jej na podstawie innych pomiarów. Miary wielkości fizycznych przedstawiane są przy pomocy znormalizowanych wartości zwanych jednostkami.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wielkości fizycznej opisuje jej zależność od wielkości podstawowych. Wyraża się go za pomocą iloczynu lub potęgi tych wielkości.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jest kątem płaskim o wierzchołku w środku koła, wycinającym z obwodu tego koła łuk o długości równej jego promieniowi.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jest kątem bryłowym o wierzchołku w środku kuli, wycinającym z powierzchni tej kuli pole równe kwadratowi jej promienia.
|
|
|
Niepewność pomiaru (dokładność) inizia ad imparare
|
|
o parametr związany z rezultatem pomiaru, charakteryzujący rozrzut wyników.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
określa, jak bardzo różnią się od siebie niezależne pomiary wykonywane w tych samych warunkach.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
systematyczne, przypadkowe, grube
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
mówi, jak bardzo pomiar zbliżony jest do zaakceptowanej wartości referencyjnej.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wynik mnożenia wektorów skalarnie, wynik tej operacji jest skalarem (liczbą)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wynik mnożenia wektorów wektorowo, wynik tej operacji jest wektorem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jest zmianą wektora prędkości w pewnym przedziale czasu. Przyspieszenie jest wektorem, którego kierunek jest równoległy do kierunku zmiany wektora prędkości.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wielkość ω jest stała i nazywa się częstością kątową cząstki. Częstość kątowa ma jednostkę radian. Szybkość zmiany w czasie kąta, jaki cząstka zatacza w trakcie ruchu po okręgu, jest związana z okresem i częstotliwością
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dział mechaniki zajmujący się opisem ruchu ciał pod działaniem sił
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła działająca na obiekt spoza przyjętego do analizy układu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
suma wektorowa wszystkich sił działających na ciało
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jest miarą ilości materii zawartej w danym obiekcie fizycznym.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
całkowita siła wypadkowa działająca na ciało to siła oddziaływania grawitacyjnego między obiektem a kulą ziemską; siła będąca wynikiem oddziaływania grawitacyjnego między kulą Ziemską a masą znajdująca się w jej polu grawitacyjnym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to oddziaływanie obserwowane w obecności pól grawitacyjnych, przejawiające się jako przyciąganie jednej masy przez drugą.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
czyli zdolnością ciał do przeciwstawiania się zmianom w ich ruchu. Ciało dąży do zachowania stanu spoczynku – próbuje „oprzeć się” przyspieszeniom; cecha ciała polegająca na tym, że ciało dąży do zachowania stanu ruchu
|
|
|
Inercjalny układ odniesienia inizia ad imparare
|
|
Układ odniesienia poruszający się ze stałą prędkością względem pewnego układu inercjalnego jest również układem inercjalnym.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
układ odniesienia poruszający się ruchem prostoliniowym zmiennym lub krzywoliniowym względem innego układu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wielkość fizyczna będąca miarą oddziaływań fizycznych między obiektami; jest wielkością wektorową, może być opisana jako wielokrotność odpowiednio zdefiniowanej jednostki i wzorca. Przyczyna wszelkich zmian ruchu dowolnego obiektu (punktu materialnego).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła rozciągająca, działająca wzdłuż rozciągliwego elementu, takiego jak kabel czy lina; nazywamy siłę powstającą na skutek reakcji na zewnętrzną siłę napinającą. W praktyce jest to siła, z którą rozciągane jest elastyczne długie ciało.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tarcie jest siłą występującą w układach ruchomych, przeciwstawiającą się ruchowi ciała.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- siła równoważąca ciężar danego ciała; jest prostopadła do powierzchni kontaktu dwóch ciał; siła ta jest wywierana przez powierzchnię dążącą do utrzymania na niej niezerowego ciężaru; to siła, która działa nieprzerwanie na obiekt w polu grawitacyjnym.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sprężystość ciał to własność związana z odzyskiwaniem pierwotnego kształtu po usunięciu sił zewnętrznych wywołujących odkształcenie. Ciało odzyskuje swój kształt, ponieważ w układzie działa siła sprężystości, która powoduje powrót do położenia równowagi.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
swobodny ruch ciał pod wpływem działania jedynie siły ciężkości
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stała prędkość osiągana przez spadające ciało wówczas, gdy ciężar tego ciała jest równoważony przez skierowaną przeciwnie siłę oporu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła bezwładności wywołująca odchylenie toru ruchu obiektu z punktu widzenia obracającego się układu odniesienia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła, która nie jest rzeczywista, a jedynie wprowadzono ją, aby można było rozważać zasady dynamiki Newtona w układach poruszających się z przyspieszeniem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
każda wypadkowa siła wywołująca jednostajny ruch ciała po okręgu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła, która przeciwstawia się ruchowi ciała w płynie; w przeciwieństwie do zwykłego tarcia siła oporu zależy od prędkości ruchu ciała
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła, która przeciwdziała względnemu ruchowi lub próbie ruchu między stykającymi się ciałami; jest siłą, która przeciwdziała względnemu ruchowi między ciałami będącymi w kontakcie.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła, która przeciwdziała względnemu ruchowi dwóch poruszających się, stykających się ciał. Jeśli dwa ciała pozostające w kontakcie przesuwają się względem siebie, to siła występująca między nimi nazywana jest tarciem kinetycznym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła, która przeciwdziała względnemu ruchowi dwóch statycznych, stykających się ciał. Jeśli dwa spoczywające ciała pozostają w kontakcie, to działa między nimi siła nazywana tarciem statycznym.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
energia ciał będących w ruchu, równa połowie iloczynu masy ciała i kwadratu jego prędkości. Energia kinetyczna ruchu postępowego jest równa iloczynowi masy m i kwadratu prędkości v podzielonemu przez 2
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stosunek nieskończenie małej wartości pracy do nieskończenie małego czasu, w którym została wykonana. Jednostką energii (pracy) w układzie SI jest dżul (1 J), więc zgodnie z definicją mocy jednostką mocy jest dżul na sekundę czyli wat: 1J/s=1W
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jest wykonywana wtedy, kiedy działająca siła powoduje przemieszczenie ciała. Jednostka pracy może być zdefiniowana jako iloczyn jednostki siły (niutona) i przemieszczenia (metra), N⋅m. Jednostkę tę nazywamy dżulem (ang. joule), oznaczamy ją literą J
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
całka z iloczynu skalarnego siły działającej i nieskończenie małego przemieszczenia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
praca wszystkich sił działających na ciało
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stosunek pracy do czasu, w którym została wykonana
|
|
|
Zasada równoważności pracy i energii inizia ad imparare
|
|
praca wypadkowa sił działających na ciało jest równa zmianie energii kinetycznej tego ciała
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
suma energii kinetycznej i potencjalnej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jest to funkcja położenia, energia posiadana przez ciało w odniesieniu do rozpatrywanego układu fizycznego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
położenie, w którym siła zachowawcza, będąca w założeniu siłą wypadkową, wyznaczona na podstawie nachylenia stycznej do krzywej energii potencjalnej jest równa zero
|
|
|
Zasada zachowania energii inizia ad imparare
|
|
energia całkowita odizolowanego układu jest stała. Energia mechaniczna E cząsteczki jest stała dopóty, dopóki nie pojawi się siła zewnętrzna (spoza układu) lub siła wewnętrzna niezachowawcza, która na nią oddziałuje.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
miara „ilości ruchu” ciała, wektor iloczynu masy i prędkości ciała, zorientowany tak samo, jak prędkość ciała; Pęd p ciała jest iloczynem jego masy m i prędkości v. Pęd jest wektorem o kierunku i zwrocie zgodnym z wektorem prędkości
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
efekt działania siły przez określony przedział czasu. Może on być bardzo mały, np. podczas zderzenia, ale może też być dowolnie długi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zmiana pędu układu jest równa popędowi siły, udzielonemu temu układowi. Popęd siły (impuls) udzielony układowi powoduje zmianę pędu tegoż układu. Zmiana ta jest równa działającemu impulsowi.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła, którą wywierają na siebie wzajemnie elementy układu. Siły wewnętrzne mogą być zarówno przyciągające jak i odpychające
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła przyłożona do obiektu fizycznego powodująca zmianę jego pędu jako całości
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
punkt o współrzędnych, będących średnimi ważonymi położeń poszczególnych elementów ciała lub układu ciał
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ciało lub zbiór ciał, których ruch podlega analizie; układ zdefiniowany na początku analizy problemu musi być traktowany konsekwentnie w dalszym ciągu rozważań
|
|
|
Układ zamknięty (izolowany) inizia ad imparare
|
|
układ obejmujący jedno lub więcej ciał, w którym łączna masa obiektów nie ulega zmianie oraz wypadkowa sił zewnętrznych nań działających wynosi zero
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
całkowity pęd układu zamkniętego nie może ulec zmianie
|
|
|
Zderzenie idealnie niesprężyste inizia ad imparare
|
|
zderzenie, po którym ciała pozostają w spoczynku, a końcowa energia kinetyczna wynosi zero (strata energii jest maksymalna)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zderzenie, w którym nie jest spełniona zasada zachowania energii mechanicznej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zderzenie, w którym spełniona jest zasada zachowania energii mechanicznej. W przypadku ruchu po płaskim torze oznacza to zachowanie energii kinetycznej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jeżeli dana wielkość fizyczna nie zmienia się w czasie, to mówimy, że jest ona zachowana.
|
|
|
Druga zasada dynamiki wyrażona przy pomocy pędu inizia ad imparare
|
|
wypadkowa wszystkich sił zewnętrznych działających na układ jest równa szybkości zmian pędu układu pod wpływem działania tychże sił:
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pochodna położenia kątowego po czasie. Definiowana jako granica, przy Δt→0, średniej prędkości kątowej ω=Δθ/Δt.
|
|
|
Chwilowe przyspieszenie kątowe inizia ad imparare
|
|
pochodna prędkości kątowej po czasie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
miara bezwładności obrotowej, która charakteryzuje ilościowo stopień łatwości lub trudności wykonywania zmiany wartości prędkości kątowej bryły sztywnej; a jej jednostką jest kg⋅m2
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
kąt pomiędzy wektorem położenia ciała a wybraną osią układu współrzędnych. Kąt θ w miarę przesuwania się cząstki po okręgu zakreśla ona łuk o długości s.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
praca wykonywana nad bryłą sztywną w wyniku działania momentów sił, dana przez całkę z momentów sił liczoną po kącie, o jaki została obrócona bryła sztywna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
szybkość zmian prędkości kątowej. Pochodna prędkości kątowej po czasie.
|
|
|
Twierdzenie o pracy i energii w ruchu obrotowym inizia ad imparare
|
|
całkowita praca wykonana nad zmianą prędkości kątowej ciała sztywnego, równa zmianie jego energii kinetycznej ruchu obrotowego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
moment bezwładności względem osi równoległej do osi przechodzącej przez środek masy jest sumą momentu bezwładności względem osi przechodzącej przez środek masy oraz iloczynu masy i kwadratu odległości pomiędzy osiami
|
|
|
Prawo zachowania momentu pędu inizia ad imparare
|
|
moment pędu jest zachowany, to znaczy początkowy moment pędu jest równy końcowemu momentowi pędu, gdy na układ nie działa zewnętrzny moment sił
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła działająca (naciskająca) na powierzchnię w kierunku normalnym do powierzchni, naprężenie w płynach
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ciało znajduje się w równowadze statycznej, gdy jest w spoczynku w wybranym inercjalnym układzie odniesienia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
obszar w pobliżu czarnej dziury o promieniu równym promieniowi Schwarzschilda, z którego żadne ciało, a nawet światło, nie może uciec
|
|
|
Ogólna teoria względności inizia ad imparare
|
|
teoria Einsteina dotycząca grawitacji i układów odniesienia poruszających się ruchem przyspieszonym; w teorii tej grawitacja jest wynikiem zakrzywienia czasoprzestrzeni przez masę i energię; teoria ta jest często nazywana teorią grawitacji Einsteina
|
|
|
Prawo powszechnego ciążenia inizia ad imparare
|
|
każde dwa ciała przyciągają się siłą proporcjonalną do iloczynu ich mas i odwrotnie proporcjonalną do kwadratu odległości pomiędzy nimi, wzdłuż prostej łączącej środki ich mas
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wypadkowa siła skierowania ku górze, działająca na obiekt zanurzony w płynie, wywołana różnicami ciśnienia na różnych głębokościach
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
maksymalne przemieszczenie ciała z położenia równowagi w czasie ruchu oscylacyjnego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
liczba zdarzeń okresowych przypadająca na jednostkę czasu. Oznaczamy f. W układzie SI jednostką częstotliwości jest herc (Hz).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to jedno pełne drgnienie.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pojedyncza lub powtarzalna zmiana wielkości fizycznej, polegająca na przejściu z jednej skrajnej wartości do drugiej i z powrotem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
czas trwania jednego pełnego drgnienia w ruchu drgającym. Oznaczanym T. Za jednostkę okresu przyjmujemy zazwyczaj sekundę.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
układ, który drga w RH, gdzie siła zwrotna jest proporcjonalna do przemieszczenia i działa na ciało w kierunku położenia równowagi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pozycja oscylatora, kiedy sprężyna jest nieodkształcona tzn. ani nie jest rozciągnięta, ani ściśnięta
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
kąt wyrażony w radianach stosowany w funkcji cosinus lub sinus, aby przesunąć funkcję na lewo lub na prawo, w celu dopasowania funkcji do danych zarejestrowanych dla ruchu oscylatora harmonicznego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
duża amplituda drgań wytworzonych w układzie na skutek działania siły wymuszającej o małej amplitudzie i częstotliwości równej częstotliwości rezonansowej oscylatora
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruch cyklicznie powtarzający się w równych odstępach czasu. Powtarzającą się zmianę położenia w regularnych odstępach czasu. Przykładami mogą być: ruch struny gitary
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
położenie w którym wypadkowa siła działająca na ciało wynosi zero, a w przypadku małego przemieszczenia ciała pojawia się siła zwrotna, która działa w kierunku położenia równowagi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tłumienie powodujące możliwie najszybszy powrót oscylatora do stanu równowagi, przy czym w ruchu tym nie występują oscylacje wokół położenia równowagi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tłumienie skutkujące powolnym powrotem oscylatora do stanu równowagi, przy czym oscylacje wokół stanu równowagi nie występują
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tłumienie powodujące zanik kolejnych amplitud drgań aż do zera
|
|
|
Współczynnik sprężystości inizia ad imparare
|
|
parametr charakteryzujący sprężynę, zdefiniowany jako stosunek siły przyłożonej do sprężyny do uzyskanego przemieszczenia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
odległość pomiędzy najbliższymi identycznymi punktami fali. Oznacza się grecką literą lambda (λ) i można ją podawać w metrach, centymetrach i innych jednostkach długości.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
oznaczana A jest maksymalnym wychyleniem ośrodka z położenia równowagi.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zaburzenie, które rozchodzi się z miejsca powstania i przenosi energię
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
są kluczowym zagadnieniem działu fizyki znanego jako mechanika kwantowa. Są one związane z takimi cząstkami jak protony, elektrony, neutrony i inne występujące w przyrodzie cząstki elementarne.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
fala, w której zaburzenie rozchodzi się równolegle do kierunku przemieszczania się fali
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
fala, w której zaburzenie rozchodzi się prostopadle do kierunku ruchu fali
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
fala, która odbija się tam i z powrotem w ograniczonej przestrzeni
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pojedyncze zaburzenie, które przemieszcza się przez ośrodek, przenosząc energię, ale nie przenosząc masy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
model matematyczny opisujący położenie cząstki ośrodka
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
I- moc przypadająca na jednostkę powierzchni
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prędkość, z jaką przemieszcza się zaburzenie; nazywana również prędkością propagacji fali
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
punkt, w którym struna jest nieruchoma czyli, węzły są punktami, w których wychylenia fali stojącej wynoszą zero
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
częstotliwość fali wytwarzanej przez fale dźwiękowe, które różnią się częstotliwością w niewielkim zakresie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
konstruktywna i destruktywna interferencja dwóch lub więcej częstotliwości
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
propagujące zaburzenia ośrodka, które mogą być okresowe i mogą być modelowane jako zmiany ciśnienia powietrza lub drgania cząsteczek
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
forma przekazywania energii wyłącznie na skutek występującej różnicy temperatur
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
energia dostarczona do układu fizycznego, przypadająca na jednostkę masy, potrzebna do zupełnej zmiany fazy skupienia substancji z ciekłej na gazową, lub energia pobrana w przypadku, gdy substancja zmienia swój stan skupienia z gazowego na ciekły
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
energia dostarczona do układu fizycznego, przypadająca na jednostkę masy, potrzebna do zupełnej zmiany fazy skupienia substancji ze stałej na gazową, lub energia pobrana w przypadku, gdy substancja zmienia swój stan skupienia z gazowego na stały
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
energia dostarczona do układu fizycznego, przypadająca na jednostkę masy, potrzebna do zupełnej zmiany fazy skupienia substancji ze stałej na ciekłą, lub energia pobrana w przypadku, gdy substancja zmienia swój stan skupienia z ciekłego na stały
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ilość ciepła potrzebna do zmiany temperatury 1kg substancji o 1℃
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wymiana ciepła pomiędzy ciałami będącymi ze sobą w bezpośrednim kontakcie fizycznym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dla danej substancji jest to taka kombinacja temperatury i ciśnienia, powyżej której fazy ciekła i gazowa są już nierozróżnialne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- zmiana rozmiaru lub objętości danego ciała wraz ze zmianą jego temperatury
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stan, w którym ciepło nie przepływa pomiędzy dwoma ciałami, które są ze sobą w kontakcie; dwa ciała będące ze sobą w kontakcie mają taką samą temperaturę
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bezpośrednia zmiana fazy ze stałej na gazową
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przenoszenie energii z jednego miejsca lub ciała do innego w wyniku różnicy temperatury
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
suma energii mechanicznych wszystkich cząsteczek w tym układzie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
gaz rzeczywisty w granicy niskich gęstości i wysokich temperatur kinetyczna teoria gazów (ang. kinetic theory of gases) teoria ta określa własności makroskopowe gazów na podstawie własności ruchów cząsteczek składających się na ten gaz
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
niezależny rodzaj ruchu posiadający energię, np. energię kinetyczną ruchu w jednym z trzech ortogonalnych kierunków w przestrzeni
|
|
|
Pierwsza zasada termodynamiki inizia ad imparare
|
|
zmiana energii wewnętrznej dla dowolnego przejścia między dwoma stanami równowagi jest równa ΔU=Q−W
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces, podczas którego ciepło ani nie przepływa do układu, ani z niego nie odpływa
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces, podczas którego ciśnienie układu się nie zmienia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces, podczas którego objętość układu się nie zmienia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces, podczas którego temperatura układu pozostaje stała
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces, który może być odwrócony tak, że zarówno układ, jak i środowisko powrócą do swojego początkowego stanu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sposób, w jaki stan układu może się zmieniać przy przejściu ze stanu początkowego do końcowego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
szybko zachodzący proces, podczas którego bez wymiany ciepła z otoczeniem gaz wykonuje pracę, a jego temperatura maleje
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
układ, który wymienia energię i/lub materię z otoczeniem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
układ, który jest mechanicznie odizolowany od środowiska
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
cykl składający się z dwóch izoterm o temperaturach dwóch rezerwuarów oraz z dwóch adiabat łączących izotermy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
funkcja stanu, która się zmienia, gdy ciepło jest wymieniane między układem i jego otoczeniem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces, po którym układ oraz jego środowisko nie mogą być jednocześnie przywrócone do swoich początkowych stanów
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces, w którym zarówno układ, jak i środowisko teoretycznie mogą wrócić do swoich oryginalnych stanów
|
|
|
Sformułowanie drugiej zasady termodynamiki w oparciu o pojęcie entropii inizia ad imparare
|
|
entropia układu zamkniętego lub całego wszechświata nigdy nie maleje
|
|
|
Sformułowanie drugiej zasady termodynamiki według Clausiusa inizia ad imparare
|
|
ciepło nigdy nie przepływa spontanicznie z ciała zimniejszego do cieplejszego
|
|
|
Sformułowanie drugiej zasady termodynamiki według Kelvina inizia ad imparare
|
|
niemożliwe jest przekształcenie ciepła z pojedynczego źródła w pracę bez żadnego efektu ubocznego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
układ dwóch równych, różnoimiennych ładunków znajdujących się obok siebie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
cząstka elementarna o najmniejszej masie i najmniejszym niepodzielnym ujemnym ładunku elektrycznym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pojawianie się ładunku elektrycznego na powierzchni ciał; rozmieszczenie ładunku na powierzchni jest stałe
|
|
|
Elektryzowanie przez indukcję inizia ad imparare
|
|
zjawisko, w którym obdarzone ładunkiem elektrycznym ciało zbliżone do obojętnego elektrycznie ciała powoduje rozdzielenie ładunków w tym ciele
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
materiał, w którym elektrony są związane na swoich orbitach elektronowych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
właściwość ciała, która sprawia, że jest ono przyciągane lub odpychane od innych ciał obdarzonych ładunkiem; każdy obiekt naładowany ładunkiem elektrycznym wytwarza siłę elektrostatyczną i doznaje jej działania
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
charakteryzuje dipol; iloczyn odległości pomiędzy przeciwnymi ładunkami i wartości tych ładunków
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rozsunięcie dodatnich i ujemnych ładunków elektrycznych na przeciwne krańce ciała
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wielkość fizyczna która pozwala na obliczanie siły działającej na dowolny ładunek próbny i jest niezależna od ładunku próbnego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nazywane także elektronami przewodnictwa, są to elektrony w przewodniku, które nie są związane z poszczególnymi atomami i dlatego mogą swobodnie przemieszczać się w przewodniku
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
układ dwóch takich samych ładunków o przeciwnych znakach, umieszczonych w stałej odległości od siebie
|
|
|
Elektryczna energia potencjalna inizia ad imparare
|
|
energia potencjalna zgromadzona przez układ ładunków elektrycznych, pochodząca od oddziaływania elektrostatycznego między ładunkami
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
inaczej: różnica potencjałów, czyli zmiana energii potencjalnej ładunku przemieszczonego od jednego punktu do drugiego, podzielona przez ładunek; jednostką jest wolt, czyli dżul na kulomb
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
energia potencjalna przypadająca na jednostkę ładunku
|
|
|
Różnica potencjałów elektrycznych inizia ad imparare
|
|
zmiana energii potencjalnej ładunku q przy przemieszczeniu między dwoma punktami, podzielona przez wielkość tego ładunku
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
działanie polegające na połączeniu przewodnika z Ziemią, mające na celu zapewnienie, że nie występuje różnica potencjałów między przewodnikiem a powierzchnią Ziemi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
substancja izolująca używana do wypełniania przestrzeni pomiędzy okładkami kondensatora
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
urządzenie magazynujące ładunek i energię elektryczną
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
służy do podwyższania lub obniżania napięcia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
układ dwóch identycznych, równoległych płyt przewodzących ustawionych w pewnej odległości od siebie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ilość ładunku przypadająca na 1V napięcia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sposób łączenia elementów obwodu elektrycznego, w którym wszystkie wejścia elementów są wspólnie podłączone do jednej strony obwodu, a wszystkie wyjścia wspólnie do drugiej strony obwodu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sposób łączenia elementów obwodu elektrycznego, w którym elementy włączone są do obwodu jeden za drugim
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prędkość zmian energii elektrycznej w czasie w obwodzie elektrycznym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zjawisko występujące w niektórych materiałach, gdy poniżej temperatury krytycznej rezystancja materiału spada do zera, a pole magnetyczne jest wypychane z materiału (Tc)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zamknięta ścieżka, przez którą płynie prąd elektryczny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jednostka rezystancji elektrycznej, 1Ω=1V∕A
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prędkość ładunku podczas chaotycznego ruchu w przewodniku, gdzie doświadcza wielu zderzeń, uśredniona wzdłuż długości drutu podzielonej przez czas, który zajmuje mu pokonanie tej odległości
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
miara zdolności materiału do przewodzenia lub transmitowania elektryczności
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
właściwość elektryczna, która utrudnia przepływ prądu elektrycznego; dla materiałów omowych jest to stosunek między napięciem a prądem, R=U/I
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
opór układu połączonych ze sobą oporników; może być traktowany jako opór pojedynczego opornika, zastępującego układ oporników połączonych szeregowo i/lub równolegle
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wartość wewnętrznego oporu źródła prądu podczas przepływu prądu przez źródło SEM
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
różnica potencjałów elektrycznych między dwoma punktami w obwodzie elektrycznym, mierzona w woltach
|
|
|
Siła elektromotoryczna (SEM) inizia ad imparare
|
|
energia unoszona przez jednostkowy ładunek ze źródła wytwarzającego prąd elektryczny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
obecnie używany ze względów bezpieczeństwa system instalacji elektrycznej, w którym na przewód doprowadzający prąd elektryczny składają się trzy przewody (izolowane druty): fazowy (gorący), neutralny i ochronny (uziemienie)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prawo fizyczne stwierdzające, że całka krzywoliniowa indukcji pola magnetycznego wokół prądu elektrycznego jest proporcjonalna do jego natężenia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
równanie określające w danym punkcie przestrzeni wektor indukcji pola magnetycznego wytwarzanego przez przewód z prądem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zmiana strumienia magnetycznego przechodzącego przez zamknięty obwód powoduje powstanie w nim indukowanej siły elektromotorycznej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pętla z prądem, wytworzona w przewodniku przez wywołaną ruchem siłę elektromotoryczną
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
kierunek indukowanej siły elektromotorycznej jest taki, że siła ta przeciwdziała zmianie strumienia magnetycznego, który ją wytwarza; właściwość tę reprezentuje znak minus w prawie Faradaya
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
obwód zawierający cewkę indukcyjną i kondensator
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
obwód zawierający opornik, cewkę indukcyjną i kondensator
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wielkość mówiąca, jak bardzo wskazy napięcia i natężenia prądu są niezgodne w fazie, czyli na ile są obrócone względem siebie; dla opornika ma wartość zero
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
fale elektromagnetyczne o długościach od 1mm do 100km; wytwarzane są przez prądy płynące w obwodach elektrycznych i przez zjawiska astronomiczne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
fale elektromagnetyczne o długościach fal od 1mm do 1m; mogą być wytwarzane przez prądy płynące w makroskopowych obwodach
|
|
|
Promieniowanie podczerwone inizia ad imparare
|
|
zakres spektrum fal elektromagnetycznych, rozciągający się od zakresu poniżej koloru czerwonego aż do zakresu mikrofal, czyli od 0,74µm do 300µm
|
|
|
Promieniowanie ultrafioletowe inizia ad imparare
|
|
promieniowanie elektromagnetyczne o zakresie od fioletu do promieniowania X, o długościach fal od 400nm do około 10nm
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
niewidzialna i przenikliwa forma promieniowania elektromagnetycznego; zakres ten nachodzi zarówno na zakres ultrafioletu, jak i promieniowania gamma
|
|
|